這是一本溫馨且全面的戶外露營技巧書。戶外露營需要準(zhǔn)備哪些東西？如何選擇露營場地？露營時能跟家人朋友一起玩哪些游戲？露營時能做哪些美食？如何拍照、拍視頻、航拍，完整記錄快樂的露營時光？本書從裝備、美食到攝影出大片，通過80多個露營實用技巧進(jìn)行介紹，具體包括：5種超好玩的戶外露營模式、7種防水與防曬的露營帳篷、5種既方便又舒適的桌椅、5種體驗感飛速上升的炊具餐具、6種過夜休息少不了的睡眠裝備、 4種將露營氛圍拉滿的燈源裝備、6類露營必備的日常用品、12個將露營玩到極致的技巧、6類唯美食不可辜
本書是一本陪伴家長探索積極養(yǎng)育之道、助力家長構(gòu)建和諧親子關(guān)系的書。本書基于家長常見心理困惑，通過通俗易懂的語言，解釋言行背后的心理學(xué)原理和具體化的言語和行為指導(dǎo)。具體內(nèi)容共分為六個章節(jié)，每章節(jié)圍繞一個主題，分為若干節(jié)次。標(biāo)題統(tǒng)一為某一心理效應(yīng)和家長的常見心理困惑，結(jié)合并運用心理學(xué)知識來進(jìn)行教育與溝通。本書適合于青少年家長、青少年心理研究者、中小學(xué)老師閱讀參考，同時也適合于從事教育以及心理培訓(xùn)人員參考學(xué)習(xí)。
官子是一盤棋的收尾階段，正確的官子下法有機(jī)會使劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢，優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為贏棋。本書采用9路棋盤模式，通過官子排局練習(xí)，詳細(xì)講解雙先官子、單先官子、后手官子的價值，手筋以及次第關(guān)系，既減少了不必要的計算過程，又兼顧全盤實戰(zhàn)。書中題目按照難度分級，讀者可根據(jù)自身棋力進(jìn)行挑戰(zhàn)。
本書著眼于短視頻新手教學(xué)及文案寫作技能的提升，包含了幾乎所有創(chuàng)作短視頻主流文案的內(nèi)容。從認(rèn)識短視頻和文案、向?qū)?biāo)賬號“偷師”，到學(xué)習(xí)引流技巧、策劃選題的方法、擬定標(biāo)題的技巧、字幕設(shè)計的方法、正文寫作的技巧，以及利用最新問世的AI創(chuàng)作工具輔助創(chuàng)作文案等，本書對這些內(nèi)容進(jìn)行全面且細(xì)致的講解，以滿足各類創(chuàng)作者的需求。
科學(xué)主義濫觴于中國，肇自近世。甲午戰(zhàn)爭更使構(gòu)筑科學(xué)信仰成為中國人的普遍認(rèn)知。此后，歷經(jīng)五四新文化運動的揚波，科玄論戰(zhàn)中科學(xué)派的續(xù)流，及至與機(jī)械唯物論的聯(lián)姻，科學(xué)之念自器而道，成為統(tǒng)攝百年中國思想領(lǐng)域的科學(xué)主義，對20世紀(jì)中國文學(xué)史觀的建構(gòu)產(chǎn)生了復(fù)雜動態(tài)、深層次、全方位的影響。本書運用文獻(xiàn)分析、實證歸納、文本細(xì)讀等方法對20世紀(jì)具有科學(xué)主義表征的中國文學(xué)史文本進(jìn)行了系統(tǒng)化的個案研究，力求考據(jù)扎實、史料翔實、看法系統(tǒng)、角度獨到，以期引起學(xué)界對科學(xué)主義與20世紀(jì)中國文學(xué)史觀問題的關(guān)注。
本書結(jié)合新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景，基于西部地區(qū)縣域當(dāng)前發(fā)展階段，把握新時期城鄉(xiāng)社會變遷下縣域家庭的生計策略，深入分析兒童留守軌跡及其對兒童心理健康的影響，進(jìn)而豐富兒童留守問題的研究，對促進(jìn)兒童健康成長及鄉(xiāng)村全面振興具有十分重要的意義。本書利用西安交通大學(xué)新型城鎮(zhèn)化與可持續(xù)發(fā)展課題組于2021年2月和6月在陜西省漢中市寧強(qiáng)縣進(jìn)行的縣域兒童調(diào)查數(shù)據(jù)，應(yīng)用序列分析方法、多元線性回歸模型系統(tǒng)識別了西部縣域兒童留守軌跡（包括留守經(jīng)歷與留守狀態(tài)），并深入分析了留守軌跡對兒童心理健康發(fā)展的影響機(jī)
本書是以中華文化海外傳播為研究對象，面向全球?qū)W界的專業(yè)學(xué)術(shù)集刊，創(chuàng)辦于2017年，由大連外國語大學(xué)中華文化海外傳播研究中心組織編撰，集中推出當(dāng)前中華文化海外傳播領(lǐng)域的最新研究成果。本輯為第九輯，發(fā)布了2022年版中國圖書海外館藏影響力研究報告，分享了各位孔子學(xué)院院長對推動中華文化海外傳播，促進(jìn)文化共通的真知灼見。聚焦中國故事的國際化敘事體系建構(gòu)、電競體育的國際傳播戰(zhàn)略、國產(chǎn)動畫如何利用網(wǎng)絡(luò)互動傳播中華文化、城市故事的跨文化解讀、日本學(xué)界對貴州研究的學(xué)術(shù)脈絡(luò)等當(dāng)前中華文化“走出去”過程中的熱點現(xiàn)象
學(xué)校布局是教育普及與高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)。由此，研究縣域內(nèi)學(xué)校布局的問題具有重要的意義。本書從學(xué)校的類型、空間、形態(tài)、體制四方面對新中國70年來縣域內(nèi)學(xué)校布局的變遷情況進(jìn)行了系統(tǒng)研究，并對未來縣域內(nèi)學(xué)校布局的走向進(jìn)行思考。作者將新中國70年來縣域內(nèi)學(xué)校布局變遷的歷程分為七個階段：以小學(xué)為重點的有節(jié)制的學(xué)校布局期、學(xué)校布局的全面擴(kuò)張期、學(xué)校布局的迅速下移期、學(xué)校布局的收縮期、學(xué)校布局的變革期、學(xué)校布局的調(diào)整上移期和學(xué)校布局的優(yōu)化期。可以說，本書豐富了當(dāng)代農(nóng)村教育史研究，對于學(xué)術(shù)界和實踐界研究和了解
孩子不是問題，孩子的問題也不是問題， 父母對待孩子以及對待孩子問題的方式、方法和態(tài)度才是問題。 樂觀、平和、從容、理性地面對孩子，面對孩子的成長，面對孩子成長中可能出現(xiàn)的各種問題。 在教育孩子的過程中，你是不是盲目、內(nèi)卷、焦慮、有輸不起心態(tài)、過度教育？ 你是不是持有消極心態(tài)、消極情緒、消極語言、消極思維？ 在教育方式和態(tài)度上，你是不是做到了不消極、不等待、不被動、不懈怠？ 你是不是把分?jǐn)?shù)和考試成績作為唯一的教育目標(biāo)？ 你是否足夠重視孩子的品德教育、心理健康教育、價值觀教育、人格教育、幸福教
理論凝練與理論建構(gòu)是學(xué)科建設(shè)的重要任務(wù)。高等教育學(xué)一直存在嚴(yán)重的理論匱乏問題。發(fā)展理論并彌補(bǔ)缺陷的前提是要熟悉現(xiàn)有的理論，高等教育理論的建構(gòu)與發(fā)展，也需要遵循同樣的路徑。本書基于對高等教育經(jīng)典著作與前沿研究的全面梳理，系統(tǒng)呈現(xiàn)了高等教育的10種經(jīng)典理論，諸如高等教育發(fā)展階段論、高深知識系統(tǒng)論、學(xué)術(shù)中心論、三角協(xié)調(diào)理論、大學(xué)遺傳環(huán)境論以及高等教育矩陣?yán)碚摰取１緯粌H適合研究生作為學(xué)習(xí)工具書使用，而且能夠為高等教育研究人員和實踐工作者提供有益的參考與借鑒。
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