元承唐、宋、金之余緒，在汲取前朝郡縣制中央集權(quán)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又依據(jù)蒙古貴族入主中原后的特殊情況和需要，創(chuàng)造了行省制，以實(shí)現(xiàn)中央與地方權(quán)力分配中內(nèi)重外輕、以內(nèi)馭外的目標(biāo)。元朝對中國統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)，是其他王朝所無法比擬的。元朝除成吉思汗、忽必烈等雄才大略之外，其他君主的功業(yè)都比較平庸。本書稿論述上邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，引證正確，史料豐富。語言上深入淺出，方便大眾閱讀，是一部雅俗共賞的學(xué)術(shù)讀物。
清朝的建立大體與歐洲資本主義的興起相同時(shí)，清政府實(shí)現(xiàn)對全國統(tǒng)治之初，中國在綜合國力上居世界首位，但所面臨的是千年未有之變局，尤其是乾隆、嘉慶皇帝昧于國內(nèi)外形勢，拒絕與外部世界聯(lián)系和向外開拓，清朝由盛轉(zhuǎn)衰。面對內(nèi)憂外患，焦頭爛額的清朝統(tǒng)治者也在尋求振興，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、清末新政等等，但最終回天乏力。本書稿論述上邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，引證正確，史料豐富。語言上深入淺出，方便大眾閱讀，是一部雅俗共賞的學(xué)術(shù)讀物。
以一個(gè)具有代表性的重要面相來表述全體，在中外學(xué)界都很流行。新文化運(yùn)動(dòng)就是如此，既存研究多以《新青年》及北大師生輩的聲音來概括整個(gè)運(yùn)動(dòng)，而忽視其多元并進(jìn)的一面。在當(dāng)年具有重大影響的“梁啟超系”，也有其自身的新文化運(yùn)動(dòng)。他們希望“以解放求改造”，創(chuàng)造一種既不同于中國文化也不同于西方文化的新文化，實(shí)現(xiàn)再造文明，其目標(biāo)和方式都與北大師生輩有所不同。同時(shí)，該群體并非既存言說中新文化運(yùn)動(dòng)的外在對立物，而是新文化運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成性力量，參與且形塑了時(shí)代的思潮。后來被歷史記憶所抹去的，也不單只是他們的文化觀點(diǎn)與作為，
本書立足中華民族偉大復(fù)興歷史潮頭，直面新時(shí)代發(fā)展的突出矛盾、現(xiàn)實(shí)問題，以全新戰(zhàn)略視角分析中國與世界主要國家、重點(diǎn)地區(qū)的互動(dòng)機(jī)制和合作發(fā)展大勢，以史觀今、以今問史，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、政治運(yùn)作、文明演進(jìn)等核心要素，深刻揭示中華民族開放包容、堅(jiān)韌不拔的民族氣質(zhì)和發(fā)展內(nèi)核，深情而理性地描畫中華民族再次強(qiáng)大起來的風(fēng)貌和愿景，展現(xiàn)天下一家、和合共生、有效治理的世界新圖景。該書提出了直面現(xiàn)實(shí)的系統(tǒng)性治理策略。
《二十四史馬上讀，語文歷史都進(jìn)步（函套共12冊）》是針對青少年編寫的白話插圖版歷史讀物。“二十四史”是中國歷代史學(xué)家精心編撰的紀(jì)傳體史書合集，主要記述了中國歷史上從夏朝到明朝的歷史發(fā)展過程，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。本套書的內(nèi)容和語言風(fēng)格都非常適合青少年閱讀，包含主要?dú)v史人物介紹、故事闡述、經(jīng)典原文再現(xiàn)及對照翻譯、成語積累五個(gè)部分，內(nèi)容豐富，并配有插圖和音頻，讓孩子在看故事、聽故事中，了解更多歷史文化知識，輕松打好小學(xué)到高中的文史科目的基礎(chǔ)；以史為鑒，明事理、辨是非、長志氣。
本書通過17場大戰(zhàn)，講述了兩晉十六國這段最為紛亂又孕育生機(jī)的歷史：有兵燹之禍下士人和底層百姓的狼奔豕突，這種無法逃脫的普遍性悲劇讓這個(gè)時(shí)代處處奏起悲歌；有司馬家族的混戰(zhàn)與算計(jì)，道德被踐踏，兵源被摧毀，亂世吞噬著每一個(gè)人的靈魂與肉體；有世家大族的興盛與衰落，瑯邪王氏、潁川庾氏、陳郡謝氏等，他們與皇權(quán)的互動(dòng)是這個(gè)時(shí)代最為絢爛的篇章之一；有少數(shù)民族的紛紛崛起，他們的首領(lǐng)如劉淵、石勒、苻堅(jiān)、慕容垂、拓跋珪等篳路藍(lán)縷，書寫了一幕幕波瀾壯闊的歷史。
本書也深度剖析了歷史關(guān)鍵人物做決策時(shí)所
王仲犖（1913-1986），浙江余姚人，著名歷史學(xué)家。在魏晉南北朝史、隋唐五代史、古史分期、中國經(jīng)濟(jì)史等研究領(lǐng)域皆獨(dú)樹一幟、自成一家。一生從事文史教學(xué)與研究，孜孜不倦，潛心著述，《王仲犖著作集》集合了其九部著作：《魏晉南北朝史》《隋唐五代史》《北周六典》《北周地理志》《敦煌石室地志殘卷考釋》《金泥玉屑叢考》《西昆酬唱集注》《?華山館叢稿》《?華山館叢稿續(xù)編》，比較完整地反映了作者的學(xué)術(shù)成果。
《魏晉南北朝史》，客觀研究分析魏晉南北朝這一中國歷史發(fā)展的重要時(shí)期，在重視總結(jié)歷史
本書是一部關(guān)于如何在思政學(xué)科中涵養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育書籍，全書共十章，每一章結(jié)合學(xué)科的相關(guān)主題內(nèi)容，從探源解讀、經(jīng)典品讀、教學(xué)實(shí)踐課、活動(dòng)設(shè)計(jì)四方面系統(tǒng)論述了在思政學(xué)科中涵養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本教育思想與具體教學(xué)方法。本書以豐富的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，凸顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)下思政教學(xué)創(chuàng)新中的重要地位，具有普適性廣、可讀性強(qiáng)、實(shí)用性大等特點(diǎn)，是思政教師的教育教學(xué)法寶，對其他各科教師教書育人亦有很好的借鑒作用。
“中國智慧”系列英語教程旨在幫助學(xué)習(xí)者理解中國智慧，用英語講好中國故事，提升文化自信，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國際傳播。該系列教材共有五本：《中國智慧：寓言故事》、《中國智慧：智謀計(jì)策》、《中國智慧：古代發(fā)明》、《中國智慧：中醫(yī)傳奇》、《中國智慧：文化面面觀》。“中國智慧”系列英語教程每冊叢書共分16個(gè)單元，每單元講述一則經(jīng)典中國智慧故事，1）導(dǎo)入部分，分享跟本單元主題相關(guān)的典故，并提出幾個(gè)思考題。2）故事閱讀（主旨閱讀）。學(xué)習(xí)者通過閱讀英語編寫的中國故事，回答主旨性問題，如本故事的主要內(nèi)容，題型
本書內(nèi)容包括：中國傳統(tǒng)文化的理論基礎(chǔ)、中國傳統(tǒng)文化當(dāng)代價(jià)值的內(nèi)涵與科學(xué)評價(jià)、中國傳統(tǒng)文化當(dāng)代價(jià)值的體現(xiàn)、中國傳統(tǒng)文化當(dāng)代價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代旅游中的應(yīng)用等。
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