本書以大學生活為研究對象，整理了當代大學生審視與大學校園生活緊密相關的世界及其變化的系列研究成果，包括大學生對文化、教育、生活及其熱點話題等方面問題看法的調查研究，既有對傳統校園生活各方面的關注，也有對西方文化及其現象的反思，更聚焦于當前校園生活的熱點話題。這些成果，反映了新時代高校校園生活的變遷和大學生的精神風貌，向我們展示新時代青年的智慧和理性，彰顯當代大學生的反思精神和責任擔當。
本書是一部以司法大數據為研究進路，探討高校學生管理中的主要爭議問題，拓展教育法研究范式的著作。全書系統闡釋了司法大數據對展開教育法學實證研究的重要意義；在全面梳理數據案例的基礎上，對招生行為、紀律處分、學位授予、學歷證書頒發、學籍管理、信息公開、行政裁量以及其他涉及受教育者基本權利的教育行政處理行為，進行了類型化分析，全面勾勒了作為大學治理主要向度的學生管理司法實然畫像；提出了針對性的學校治理對策與建以。本書對教育法學研究者、高校學生管理工作者、教育法律實務工作者均具重要的參考價值。<
本書作者馬冬昕博士，曾是清華學子最高獎學金獲得者，首度全面分享時間管理與學習方法，帶領讀者一起積極應對大學生活帶來的機遇與挑戰，管理好時間與情緒，規劃好學習與發展，持續地提升自我，快樂地追逐夢想，幫助每一位即將步入和正身處象牙塔的有志者在大學里成為更好的自己。
本書共分6章，第1章介紹了研究的背景與意義，內部控制的形成和發展，高校內部控制的基本理論；第2章介紹了風險與風險評估的基本概念、高校風險評估的內容及應對策略；第3章介紹了高校單位層面內部控制的主要內容；第4章介紹了高校預算管理、收支管理、資產管理、采購管理、合同管理等業務層面的內部控制，重點分析了控制風險點及風險防控措施；第5章介紹了高校內部控制的評價與監督；第6章介紹了數字經濟時代對高校內部控制的影響，以及高校內部控制轉型發展面臨的瓶頸及對策建議。
本書運用實證調研與理論分析的研究方法，對新時代高校教師思想政治教育的理論基礎、基本狀況、師德建設、黨的建設、途徑方法、組織領導、考核評價等方面進行論證剖析。立足高校實際，針對當前高校教師思想政治工作實效性不強的現狀，著重分析其深層次原因，在此基礎上提出加強政治理論學習、重視理想信念教育、發揮文化育人作用、強化黨的思想引領、創新思政工作方式、深化師德師風建設、加強考核評價監督等有效對策。
本書為學術著作。 在新形勢下培育并吸引更多具有國際競爭力的高層次國際化人才是我國人才工作的重要方向�！半p一流”高校在這項工作中重任在肩，使命光榮。本書以四川大學為例，簡略地闡述了高等教育國際化內涵發展的可能路徑，以中國學生和來華留學生兩類群體作為國際化人才培養的切入點，探索了四川大學在創新人才國際化培養的實踐過程中總結和積累的相關經驗。 本書從兩個視角探討了高校國際化人才培養。視角一是面向來華留學生的國際化人才培養。本部分共分6章：1.來華留學教育發展史；2.來華留學教育工作遵循的主要
本書系四川大學思想政治理論課質量提升工程叢書之一，是為幫助大學生學習馬克思主義基本原理而編寫的案例集。全書通過講述各專業在建立和發展過程中的標志性、代表性人物為國奉獻、服務人民的感人故事，挖掘其中蘊含的馬克思主義基本原理，讓馬克思主義基本原理的學習與學生的專業學習有機融合，從而激發學生學習興趣，推動思政課程和課程思政同向同行、同頻共振，增強學生“四個自信”。 本書由文、理、工、醫各個專業共計四十余篇專業故事構成，每一個故事的呈現及分析分為“故事呈現”“故事探討”“原理分析”“學習思考”
中國古代漢語是中國國學的重要組成部分，其根植于中國傳統文化，是一個民族得以傳承的根基。學生在小學階段白話文與文言文的學習并行，相輔相成，讓精典的國學文字伴隨孩子們的成長。 本書分為上、中、下3冊。上冊受眾定位于一年級學生，內容包含弟子規節選、論語、古詩、聲律啟蒙節選。中冊受眾定位于二、三年級的中段小學生，內容包含弟子規、論語、古詩詞、古文、聲律啟蒙節選。下冊定位于小學4年級及以上的高段小學生，內容包括論語、古詩詞、古文、聲律啟蒙節選、對聯等。各冊學習內容呈現螺旋式上升的勢態。 所有內容
在新課標指引下，教育教學更注重素養提升，川大附中初中部教師經過多年核心問題教學的研究，在學校文化引領下，形成了一系列的科研成果。這是在提高質量為核心的教育發展觀指導下，走科研興校、注重內涵發展之路的重要舉措。為進一步拓寬視野、銳意改革、勤于實踐、樂于研究，積極構建滿足學生需求和時代要求的課程體系，為固化成果，為更好發揮示范引領作用，學校將優秀教師的論文整理成集。內容包括教學改革與實驗、教學理論介紹、教材分析、教案與教學實錄等。這是川大附中初中部教師向科研型、學者型、特長型的方向發展的一
“雙減”后如何“雙增”？如何進一步優化學生的作業？如何借力信息技術，精準施策，優化作業方式，減輕學生過重的學習負擔？本書是李雪梅名師工作室研究課題“智慧課堂背景下小學數學深度學習的教學行為策略研究”中關于項目式作業的研究內容和實踐案例。本書分為兩篇，上篇主要闡述智慧課堂背景下小學數學深度學習的項目式作業的內涵、意義、原則和策略，下篇對應上篇的研究分成知識結構類、綜合實踐類、調查研究類、文化浸潤類、學科融合類、閱讀寫作類、探究實驗類7個類別，每個類別都解讀了內涵、方式和價值。同時本書以北
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