本書圍繞防范和化解社會風險進行研究，基于社會治理共同體理論、協同治理理論、韌性治理理論、風險管理理論和公眾參與理論構建研究的理論分析框架。并在分析新時代防范和化解社會風險面臨的困境的基礎上，對社會風險的成因和機理進行了研究。以第三方介入重大決策社會穩定風險評估作為防范和化解社會風險的案例，探討從構建社會治理共同體、強化社會協同治理、完善社會韌性治理、創新社會風險管理和加強公眾參與實效性五個方面提高防范和化解社會風險的效能。
本書精選了改革開放以來有關馬克思主義與中國文化研究的論文，其中有資深的著名哲學家、思想家和文化名家，也有青年才俊、博士后，他們從不同角度深化了馬克思主義與中國文化融合創新研究，推動了馬克思主義基本原理與中國實際相結合、與中華優秀傳統文化相結合的研究。推進馬克思主義與中華優秀傳統文化相結合，是馬克思、恩格斯、列寧和現代國外馬克思主義者未曾涉及的問題，對于當代世界馬克思主義發展和文化強國建設具有重要的指導意義。百年中國共產黨史是中國最先進的馬克思主義者與中華文化結合、融合的歷史，見證了作為
本書以國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的實施效果為研究背景，基于資源基礎、公共服務供給以及行政價值變遷等理論，以湖北省16個省直管地方政府為研究對象，建構具有本土化特色的評估指標體系和有關政府公共服務能力差異性的結構比較分析架構。本書綜合運用量化與質性分析方法，比較分析不同地方政府公共服務能力的結構特征及類型，探討其差異性生成的因果機制和實踐運行邏輯，為重塑和優化地方政府公共服務能力體系提供理論依據，對于推進地方政府公共服務能力研究與發展具有基礎性理論意義。
為慶祝中國共產黨建黨100周年，學習貫徹黨的十九屆六中全會精神，中央黨校（國家行政學院）、公安部、國家衛生健康委、應急管理部、國務院國資委聯合主辦了中國應急管理創新論壇（2021）。本書收集了與會領導、專家、學者的演講與論文，圍繞重大風險防范化解展開，具體包括以下五個專題：防范化解重大風險經驗研究應急管理現代化研究統籌發展和安全建研究應急管理學科建設研究應急管理科技產業支撐研究。
本書選取了老（老年人）、弱（貧困人群）、殘（殘疾人）三種主要幫扶對象，并且針對老年人的健康照顧需求、貧困人群的救助服務、精神殘障人士的社區康復開展社會工作行動研究，從三種類型的服務中總結提煉實務邏輯和操作模式，發現中國本土社會工作實踐與我國的基層社會治理實踐是緊密關聯的，是我國基層社會治理實踐的有機組成部分。它遵循的是一種場景實踐的邏輯，即在日常生活場景中開展專業服務，因此其理論建構也需要以場景實踐為核心。據此，本書進一步建構“事-人”雙維整合框架，把特定日常生活場景中遭遇的“事”的問
本書是在筆者主持的國家社會科學基金青年項目干部選拔任用中的逆淘汰現象及其治理研究（17CZZ028）結項研究報告和復旦大學政治學博士后出站報告（2022年6月）的基礎上精簡而成。本書在干部體制、黨政體制及至黨領導國家發展的廣義政治邏輯中展開，將中觀意義上的干部結構狀況視為影響干部體制韌性、黨政體制運行以及政黨治理成效的重要自變量，而著重探析這個中觀理論鏈條中的中間變量干部結構轉換機制。在認識論意義上，干部結構被視為一個面向外部黨政體制和內部隊伍建設的結構化存在：一方面，它是支
本書以政務微博話語為研究對象，以Halliday系統功能語法為理論基礎，秉持多種符號系統共同表達話語意義的基本原則，突破傳統話語分析僅局限于語言本身的分析框架，將圖像、表情等非語言模態納入研究范圍，將政務微博話語研究置于多模態視角下，從多模態角度研究政務微博話語，確定多模態話語分析的基本單位、理論框架、運用定量統計與定性分析相結合的研究方法，按照多模態分解、單模態分析、模態間關系考察、多模態綜合分析的研究流程，對政務微博話語做了較為全面、系統的分析。
本書作者出于對自身唐人街經歷的探尋，前往五個不同的著名唐人街，采訪了生活在這里的眾多華人。講述了舊金山、紐約、洛杉磯、檀香山、拉斯維加斯這五個唐人街的異同、唐人街所受到的歧視、艱苦的生活與工作環境、唐人街百年來的演變，揭開了在唐人街這個充滿活力的縮影背后，深藏其中的華人的生命力與文化底蘊。
思想政治教育與中華優秀傳統文化的深度融合是展示思想政治教育魅力的重要手段。中華民族傳統文化博大精深，源遠流長，運用好、傳承好中華民族優秀傳統文化是思想政治教育工作的特殊使命。本書在思想政治教育理論以及中華傳統文化傳承研究的基礎上，對優秀傳統文化融入思想政治教育的現狀以及優秀傳統文化中蘊含的思想政治教育資源進行挖掘、整合和研究，進一步探討優秀傳統文化融入思想政治教育的原則、方法、路徑和經驗，為新時代思想政治教育的守正創新提供依據。
本書對思想政治教育文化范式進行深入研究，以期深化思想政治教育以文化人、以文育人研究。本書的創新性體現在厘清思想政治教育文化范式的譜系地位并對其內涵進行精準界定，對思想政治教育文化范式結構模型進行了深入分析，嘗試破解思想政治教育文化范式的通約性問題和轉換問題，在分析新時代高校思想政治教育文化范式現狀的基礎上提出其優化路徑，將思想政治教育文化范式在高校思政課中落地實踐，構建并實施了高校思政課文化型教學模式等方面。
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