對于一位開始碩士或博士學位歷程的研究生而言，未來是在某個帶有一定未知特性的學術領域中進行的，更復雜，更有不確定性。什么理念對成功完成學業是有幫助的？什么是讀研過程中較關鍵的環節？研究生遇到煩惱和曲折如何應對？很多研究生生涯的過來者，在回顧自己的學習和研究歷程時會提到一些帶有共性的重要理念。一些研究生導師在對研究生的輔導報告和開學講座上也會提到一些帶有共性的重要思想。對于這些思想理念，研究生新入學時了解與不了解，是會產生差別的。 作者自己曾是生物化學與分子生物學領域的研究生，后來作為導師指導過數十
本書以當前社會焦點問題——青少年心理健康教育難題為研究起點，通過一系列鮮活的案例，在教育實踐中提出新觀點、構建新理論，為青少年心理健康教育提供了中國式解決方案。
“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”。近年來，河北政法職業學院深入學習貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，推行思政課教師兼職班主任或副班主任、輔導員擔任思想政治理論課助教、學生骨干領學思政課三項制度，打造課上課下聯動課堂，探索出了一條高校全員、全程、全方位育人的新路徑。本書是河北政法職業學院的教學一線的老師們將思政教育與專業課程融合的相關經驗與體會的論文集，本書所含論文，能反映該校教學一線的課程思政融合的探
供給側結構性改革是在我國經濟發展進入新常態后黨中央根據國內外環境提出的具有全局性和系統性的戰略舉措，對于推進新時代體育產業供給側改革，實現體育產業高質量發展具有重要的指引作用。本研究基于網絡強國與體育強國戰略背景，以貫徹新發展理念為分析基礎，運用文獻資料、專家訪談、案例分析、比較分析等研究方法，開創性地把數字經濟研究與體育產業研究相結合，基于大力發展數字經濟時代背景，研究體育產業供給側改革的理論與實踐路徑，對于豐富數字經濟理論研究、拓展體育產業高質量發展理論、探索體育產業的創新驅動路徑
雙減國策出而教育事業動。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，一是要求減輕義務教育階段學生作業負擔，二是減輕校外培訓負擔。這一政策一經出臺便引起了社會各界的高度關注和激烈討論。
作為一名從事教育工作已有75年的教育老兵，顧明遠先生見證并參與了新中國歷次重大教育改革。鑒于此，北京師范大學的丁瑞常博士就雙減的前世今生，對其師顧明遠先生進行了系列專訪，形成本書。
本書不僅梳理了雙減政策的
本書主要從八個主題來展開講述的：一是“人口：超100億？非洲人口”；二是“老齡化：人類壽命不斷增長”；三是“環境：氣候變化和塑料污染”；四是“城市：人類的美好家園”；五是“轉型：數字革命和工業革命視角”；六是“糧食：人類共同的問題”；七是“技術：面向未來的突破”；八是“2050：抵達火星？”。本書以“未來”為主旨，聚焦人口、老齡化、人工智能、云計算、環境、智慧城市、糧食、新型技術等多個科技領域的內容，重點解析科技發展的未來、人類將要面臨的新型問題、2050年的各種暢想主題等。
本書以創新價值鏈理論為基礎，在對國內外相關文獻綜述的基礎上，將高�？萍汲晒D化活動分為成果化產出和商業化產出兩個階段，以求更加全面地評估高�？萍汲晒D化效率。本書以中國最具創新活力的長江經濟帶高校群體作為研究對象，在深入量化區域內高校群體科技成果轉化效率時空特征的基礎上，探究影響高�？萍汲晒D化效率的傳導路徑和作用機制的內外部因素，及潛在的內外部影響因素的空間效應問題，按照“評價機制構建、影響因素評估和空間效應分析”的邏輯線條，從內部投入產出和外部經濟社會兩個維度，揭示了長江經濟帶高校
教育焦慮下，你的孩子還在選擇常規的升學路徑嗎？ 人生是曠野，不是軌道。成長并非單一路徑，而是有著無數的可能和答案。 國際教育領軍人、新東方CEO周成剛，幫助中國家庭從0到1探索全球視野下的多元成長路徑：
普通家庭的孩子留學有什么高性價比選擇？ 想送孩子出國讀中學，什么年齡最合適？ 可以用高考成績申請國外大學嗎？ 讀哪類高中本科留學申請時更有優勢？ 國內本科在讀，如何轉學到國外
本書以全國統一使用的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《思想道德與法治》 (20 21年版) 為依據，在把提教材的基本原理.基本精神和基本框架的基礎上，力求在案例選取、內容編寫與安排上，體現思想性與理論性相結合、教材知識與社會焦點相結合，實現理論學習、理論分析和理論運用的有機融合。全書共分六章:領悟人生真諦把握人生方向:追求遠大理想堅定崇高信念，繼承優良傳統隊揚中國精神;明確價值要求踐行價值準則;遵守道德規范錘煉道德品格，學習法治思想提升法治素養。
本書內容以校史校訓、制度文化、實踐育人、經驗成果、活動案例、人物榜樣等六個篇目為脈絡，聚焦貴州輕工職業技術學院歷史發展進程，展現西南地區貴州高職教育艱辛創業和跨越變遷，賦予后來者更多的啟迪和教益；堅持特色專業辦學，以習近平中國特色社會主義思想為指導，全面落實習近平總書記對職業教育的重要指示精神，堅持扎根貴州大地辦教育，圍繞“四新”主攻“四化”和特色教育強省發展要求，探索五大專業群，進行教學改革和深化“文化浸潤技術，理想托起技能”育人理念；嵌入鄉村振興、大數據、大生態三大戰略發展布局，對
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