0-3歲兒童養育和照料包括營養、衛生、健康、預防接種、托育、照護、安全、社會保障等方面的綜合性服務，包括基本公共服務與非基本公共服務內容。一方面因資源分散，需要各相關部門整合資源協同參與，形成跨部門合作的體制機制；另一方面，作為非基本公共服務或非公共服務出現，市場吸引力不足，主要以公益、慈善為主的示范項目運作。探索以社區為依托的資源整合，形成長效運行體制機制顯得必要而又急需。 本研究以社會學視角切入，吸取了哲學、腦科學、心理學、神經學、經濟學等領域在0-3歲兒童早期發展研究方面的
本書共有七章。第一章作為全書開篇，首先介紹了高校德育與大學生的基本概念與理論，包括德育、大學生德育過程及規律、德育理論導向下的大學生人格與素質發展。第二章探討了高校德育工作的歷史回溯，涉及高校德育目標構建的基本依據、變革的歷史經驗，高校德育原則的體現以及實施效果和經驗。第三章與第四章承接上文，主要研究了高校德育工作的理念、載體、機制、內容、方法與實踐，從而幫助讀者對我國高校德育工作有一個系統的認知。第五章與第六章主要分析了網絡環境與校園環境下的高校德育工作創新，因為這兩個因素對高校德育工作的順利
“成果導向”（OBE）教育理念強調對接認證標準，以社會需求和培養目標為起點，使教與學各環節服務于培養目標達成。在推動思政課建設內涵式發展的新時代背景下，本書基于對當下高校思政課改革共性問題的反思：一是缺乏以整體視閾統攝改革的支撐理念，二是缺乏對改革舉措與培養目標支撐關系的辯證思考；進而，結合對思政課“學生需要什么”“該學什么”“學到什么”“目標達成多少”等關鍵問題的審視，以化解思政課“供需錯配”困境為切入口，以聚焦“成果、學生、問題”為遵循，開展以“成果導向”理念統攝思政課改革的學理與
以解決當代大學生道德實際問題為出發點，以實證大學生道德能力現狀的一手資料為基礎，剖析大學生道德能力培育困境及根源。為解決這些問題，本文將采用“林德道德能力”量表，對2284名不同類別高校的在校大學生進行實證研究，獲得新時代大學生道德能力現狀的一手資料。并以《思想道德與法治》課程為切入點，通過兩年的教學改革實驗，提出高校思想政治理論課落實“立德樹人”根本任務的現實路徑。同時依據先秦、秦漢隋唐、兩宋至明清的年代劃分探尋中國古代思想家有關道德能力培育的觀點，從中華優秀傳統文化中挖掘道德能力培
本書共六章，第一章是對創業的概述，第二章主要介紹大學生創業及“互聯網+”背景下的創新創業教育，第三章主要論述了“互聯網+”背景下大學生創新創業教育的基本認識，第四章論述了“互聯網+”背景下大學生創新創業教育的協同機制，第五章就“互聯網+”背景下大學生創新創業教育的多維思考展開論述，第六章介紹了國內大學生創新創業教育的實踐內容。
《俄羅斯基礎教育數學課程改革研究》主要針對俄羅斯第二代數學教育標準、示范性教學大綱和教科書開展研究。全書共四章，第一章緒論，主要介紹研究背景與研究意義，文獻綜述與研究問題，研究思路與研究方法；第二章俄羅斯小學數學課程與教科書研究，主要介紹俄羅斯第二代小學數學教育標準、示范性教學大綱，中俄小學數學課程難度比較，俄羅斯小學數學課程的特點及啟示，俄羅斯小學數學教科書簡介；第三章俄羅斯初中數學課程與教科書研究，主要介紹俄羅斯第二代初中數學教育標準、示范性教學大綱，中俄初中數學課程難度比較，俄羅斯初中數學
本書運用倫理學、馬克思主義價值論與意識形態理論，以學術活動中的價值關系為出發點，以回答學術價值觀“是什么”、“為什么”，高校青年教師學術價值觀“怎么樣”、“怎么辦”為線索，按照提出問題、分析問題和解決問題的邏輯思路，通過分析學術價值觀的構成要素及結構關系，在考察我國近現代學術體制演變及學術價值觀變遷歷程的基礎上，探究了高校青年教師學術價值觀形成發展過程及其影響因素，并深入分析了其相互作用機理。在此基礎上厘定了學術價值觀的時代內涵，從主體、內容、方法、路徑和環境等五個方面提出高校青年教師
本書針對大學生群體在大學校園里的學習和生活情況展開討論，分為“上大學你到底要學些什么”“你了解大學四年的狀態嗎”“給你入學前的十大忠告”“轉專業如何才能成功”“為什么有些人拼了命要保研”“要加入中國共產黨”“你知道自己想成為什么類型的人才嗎”“大學里究竟要怎么學”“與老師的交流你欠缺些什么”“與同學的相處你應該注意什么”等32個章節，內容緊密貼合大學生實際，對其面臨的各種選擇和問題給與了中肯的指導和建議。
本書涵蓋大學戰略管理可能涉及的全部內容，包含6部分共18章: 第1部分大學戰略基礎，包括戰略與戰略管理，大學戰略管理導論，戰略思維與大學戰略管理，大學的核心價值觀、使命、愿景和定位共4章；第2部分大學戰略分析，包括大學外部環境分析，大學內部條件分析共兩章；第3部分大學戰略制定，包括大學戰略目標，大學戰略結構和戰略制定原則，大學總體戰略，大學競爭/專項戰略共4章；第4部分大學戰略實施，包括大學戰略實施概要，大學戰略的分層實施，大學戰略實施的資源保障，大學戰略實施的組織保障共4章；第5部分大學戰略控
有效治理是我國改進大學治理方式、增強大學治理效能的價值與行動方向。本書對大學有效治理進行了多維充分論證，以建立其在理論上的合理性基礎；集中分析了我國大學改革與發展及治理實踐中的現實境遇，凸顯變革治理模式的緊迫性，探索實施有效治理的價值與空間；探析了我國大學治理乏力乃至發生失靈現象的主要根源，為大學有效治理的探索提供了方向；設計了我國大學踐行有效治理的主要向度和路徑，為促進大學乃至高等教育高質量發展提供了初步路線圖。
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