研究收入增長對于農村貧困家庭食物安全的影響，有助于相關政府部門制定相應的幫扶政策，最大效率地利用幫扶資金，減緩并消除營養失衡帶來的營養健康問題。本書系統梳理了我國農村貧困家庭食物消費結構的變遷，歸納并總結了農村貧困家庭營養均衡狀況的演變及現狀。基于微觀調查數據，首先，以家庭為單位，聚類歸納農村貧困家庭的膳食習慣，研究其膳食模式選擇的影響因素。其次，測算貧困家庭的食物-收入彈性與營養-收入彈性，判斷收入增長對于改善貧困家庭食物消費結構及營養均衡狀況的影響，據此模擬并比較實現相同營養目標所需的現金轉
本書是“中國近代經濟地理研究”叢書的其中一卷。全面抗戰時期，云南成為大后方，經濟建設的廣度和力度前所未有，極大地改變了云南經濟發展的基本面貌，在云南經濟發展史上有著特殊的意義，當以一個完整的時段來看待，從而窺知局勢變化與政策因素在云南這樣的邊疆省份的經濟社會發展中扮演的重要角色。本卷從時局因素與地域環境角度，分析和研究了其對于全面抗戰時期云南經濟開發與經濟建設的影響，以及經濟政策與經濟開發活動深刻反映時局與地域互動作用的相關內容。
長江三角洲是我國近代時期開埠通商最早、市場經濟發育***、近代工業最發達的地區，依靠口岸貿易、國內貿易和近代工業，成為推動長江流域經濟發展的龍頭。研究首先關注1843年以來約開商埠制度和國內政治改良奠定的市場經濟秩序的形成過程，進而研究工業領域的進口替代催生的城市工業化浪潮。研究表明長江三角洲的商埠區、棉產區、絲產區城市在地方生產網絡與全球網絡、大宗生產與柔性生產交織下，已經形成具有專業化工業空間——產業區。受產業分工的影響，以蘇州、杭州為中心的中控型城市體系轉變為以上海為中心的聚合型城鎮體系。
本書內容主要包括企業聯合與兼并概述、企業合并的會計方法、企業合并一商譽和非控制性權益、合并財務報表、合并財務報表中母子公司集團的內部交易、企業合并和合并財務報表的其他問題、母公司在其子公司中權益投資的特別問題、分部報告與中期報告、企業分支機構會計與聯合財務報表、外幣交易會計、外幣財務報表的折算和合并、物價變動會計。
本書是一本關于財務管理與分析研究的專著，共八章。首先，對財務管理的基礎內容和價值觀念進行了介紹；其次，對企業財務的運營、籌資、利潤等進行分析研究，使讀者對整個企業的財務有更多的了解；最后，對財務進行全面的分析，以期為企業的財務管理提供參考。
這是一本學術專著，主要針對大數據時代財務會計理論與實踐發展研究。本書首先介紹了現代財務會計的基本概述，主要闡述了相關會計理論和財務會計的基本知識。接著對會計制度的相關概念進行了闡述，在討論我國會計制度發展歷程的基礎上，對我國財務會計基礎制度的設計進行了研究。然后在財務會計概念框架理論的基礎上，對如何構建我國財務會計概念框架進行了分析。最后結合現代財務會計案例，結合實際分析了現實狀況下財務會計的運用。本書對大數據時代財務會計理論與實踐發展研究中存在的問題進行了細致研究，并提出了創新建議，有較強的實
本書秉承職業教育理念，在普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變中，在“三教”改革、校企共建協同育人背景下，以電力行業這一關系國計民生的重要基礎產業和公用事業為出發點，以電力營銷優質服務是電網公司的生命線為關鍵點，將客戶服務理論與電力企業營銷特色和標準深度融合，培養學生國際領先能源互聯網企業營銷理念和優質服務意識，結合電力體制改革推動電力產品消費，促進社會效益和經濟效益發展，使學習者在為客戶和社會創造價值中實現自身價值。
本書以增值稅、消費稅、城市維護建設稅、企業所得稅、個人所得稅及其他稅種的會計核算為項目，按照“稅種計算—會計核算—納稅申報”三大具體工作任務編寫；以讀者的辦稅工作實際需要為核心，緊密結合稅務會計工作的實際，注重具體操作技能訓練，旨在提升學生的從業能力；通過一系列相對獨立、分層遞進的實訓示范對讀者進行訓練，有利于讀者養成稅務會計方面的風險意識，提升職業判斷與分析能力，為讀者的職業成長奠定扎實的基礎。本書的配套實訓教材為《稅務會計仿真實訓》。本書適合高等院校會計專業的師生作為教材使用，也可作
本教材的編寫和設計具有針對性，符合高職學生認知水平和特點。全書圍繞瑞德集團實際業務出發，通過不同稅種,以工學結合的項目為切入點，闡述瑞德集團所涉及不同業務中的實際任務及任務解決的過程。第二，教材在結構組織方面打破常規，以項目、任務為教學主線，通過設計不同的驅動任務將知識點和技能訓練融于各個項目、任務之中，并結合思政教育以及“1+X”的職業技能的教學和考核要求，各突出技能的提高，努力去符合職業教育的工學結合。第三，合理選擇教學案例和實訓項目，將知識能力與應用能力相融合，并通過項目教學體現能力發展與
本書認真貫徹《國家職業教育改革實施方案》和《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職院校和專業建設計劃的意見》等文件精神，與行業領先企業合作進行內容開發，在融入新技術、新工藝、新規范的基礎上，借鑒德國“學習領域”課程理論，搭建起以“工作過程導向”為特征的“理實一體化”素材框架，對經管類專業課程“模塊化”實施進行了探索。本書設計了10項學習任務，包括人力資源管理認知、職位分析與設計、人力資源規劃、員工招聘、員工培訓、員工使用與調配、績效管理、薪酬管理、勞動關系管理和職業生涯管理。本
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