本書著眼社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，致力于歷史自信與文化自信，通過博物館發(fā)展與文物保護(hù)工作研究，滿足人們?nèi)找嫣嵘木裆畹男枨螅蚴澜缯故疚覈?guó)的歷史文化，傳播我國(guó)文化思想。本書內(nèi)容集中探討博物館的概念、文物的認(rèn)知、博物館的現(xiàn)代化發(fā)展、文物保護(hù)的方法與管理、博物館文物陳設(shè)展覽管理、博物館文物開發(fā)與利用——文創(chuàng)發(fā)展等方面內(nèi)容。
本書回顧和梳理了核科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域科普作品的發(fā)展歷史，以核科普?qǐng)D書為主，兼顧報(bào)紙和期刊刊發(fā)的科普文章、科普展覽、影視作品等，通過檢索形成了作品清單，將截至2017年中國(guó)（不含港澳臺(tái)）出版的核科普作品劃分為五個(gè)發(fā)展階段，對(duì)其數(shù)量、內(nèi)容、創(chuàng)作群體、形式及影響等屬性進(jìn)行了描述和分析，并歸納了具有近百年出版歷史的我國(guó)核科普作品的總體特征，最后以此為據(jù)，為今后核科普工作的發(fā)展提出了建議。本書具有一定的史料價(jià)值，是廣大科學(xué)傳播工作者、科普創(chuàng)作者、科學(xué)史學(xué)者、科學(xué)家及出版工作者的重要參考資料，也可供對(duì)核工
本書緊跟當(dāng)前國(guó)內(nèi)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，針對(duì)當(dāng)下熱門的IP形象設(shè)計(jì)與衍生品開發(fā)，從設(shè)計(jì)調(diào)研到設(shè)計(jì)創(chuàng)意，從平面設(shè)計(jì)到三維建模，從包裝設(shè)計(jì)到周邊設(shè)計(jì)等，全方位介紹如何提取傳統(tǒng)文化、企業(yè)文化、潮流文化中的相關(guān)元素，打造具有創(chuàng)意內(nèi)涵的IP形象。全書共4章：第1章IP形象設(shè)計(jì)是什么，對(duì)當(dāng)下IP形象設(shè)計(jì)的熱度和趨勢(shì)、IP形象設(shè)計(jì)的分類、IP形象設(shè)計(jì)常規(guī)創(chuàng)作流程、成功創(chuàng)作IP形象的關(guān)鍵等進(jìn)行了闡述，并從文化創(chuàng)意和IP形象的關(guān)聯(lián)角度進(jìn)行打造主題文化IP形象的介紹；第2章IP形象設(shè)計(jì)思路與繪制，通過案例講述頭腦風(fēng)
本書基于當(dāng)今時(shí)代背景下的大學(xué)生身心健康發(fā)展與高校的心理健康教育教學(xué)工作，為進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性編寫而成。本書總結(jié)了大學(xué)生心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和需求，并通過作者多年來的心理咨詢與心理危機(jī)干預(yù)實(shí)踐編寫而成。本書內(nèi)容共有十章，分別從大學(xué)生的情緒、認(rèn)知、人格、人際交往、自我意識(shí)、挫折心理等各個(gè)方面，將心理健康教育相關(guān)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)際技能運(yùn)用有機(jī)結(jié)合起來。
本書分為七章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、微課研究現(xiàn)狀概述、微課的基本認(rèn)知、微課程的開發(fā)與應(yīng)用、微課的類型與結(jié)構(gòu)、智博微課、微課程研究成果。具體內(nèi)容包括：微課對(duì)教師教育觀念的挑戰(zhàn)；微課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變；微課對(duì)家長(zhǎng)教育觀念的挑戰(zhàn)；關(guān)于微課基礎(chǔ)理論的研究；微課國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀；關(guān)于微課程概念的研究等。
本書以深化博物館學(xué)理論研究及加大文物保護(hù)力度、發(fā)展保護(hù)技術(shù)為目的，首先從博物館與博物館學(xué)的基本理論入手，系統(tǒng)總結(jié)了博物館與博物館學(xué)的相關(guān)概念及相關(guān)研究的發(fā)展歷程、體系內(nèi)容等，解釋了博物館學(xué)新視野下文物保護(hù)與管理的意義，明確了本書的邏輯起點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)文物保護(hù)管理工作展開深入研究，以文物保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)為切入點(diǎn)，分別論述了各類文物的保護(hù)技術(shù)；然后將數(shù)字化技術(shù)引入文物保護(hù)領(lǐng)域，展現(xiàn)了新技術(shù)在文物保護(hù)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)；最后論述了文物管理的標(biāo)準(zhǔn)化、法治化。
群眾文化學(xué)是一門新興的學(xué)科，它的建設(shè)和發(fā)展有利于豐富群眾的文化生活，滿足群眾的精神文化需求，同時(shí)也有利于提升區(qū)域文化軟實(shí)力。隨著群眾文化事業(yè)的發(fā)展，群眾文化的相關(guān)理論研究也在不斷深入。基于此，本書對(duì)群眾文化進(jìn)行了詳細(xì)介紹，全書從群眾文化概述出發(fā)，闡述了群眾文化管理、群眾文化工作、群眾文化隊(duì)伍的相關(guān)內(nèi)容，并論述了其創(chuàng)新與發(fā)展。接著介紹了群眾文化活動(dòng)的內(nèi)容與形式、分類與特點(diǎn)，并詳細(xì)論述了群眾文化活動(dòng)的組織實(shí)施與輔導(dǎo)。最后，分析了新媒體時(shí)代背景下的群眾文化建設(shè)。
本書立足于數(shù)字化博物館的基礎(chǔ)理論研究，從數(shù)字化博物館的相關(guān)概念出發(fā)，介紹了數(shù)字化博物館的建設(shè)內(nèi)容，并就博物館數(shù)字資源的層次化描述、展示系統(tǒng)、常用的三維技術(shù)與資源保護(hù)技術(shù)、組織形式與管理方法做了具體闡述，然后以中國(guó)大學(xué)數(shù)字博物館為例，介紹了博物館數(shù)字資源的分布式管理系統(tǒng)，最后從具體實(shí)踐角度出發(fā)，分析了通化市博物館、江西省博物館、常州博物館及浙江省博物館的數(shù)字化建設(shè)。
本教材以大學(xué)校園真實(shí)的案例和大學(xué)生真實(shí)的心靈告白為素材，生動(dòng)形象地引入心理學(xué)的經(jīng)典理論，并輔以精彩點(diǎn)撥，力求幫助讀者理解生活中的各類心理現(xiàn)象。閱讀此書，讀者可以進(jìn)行有趣的心理測(cè)試，并收獲切實(shí)可行的調(diào)整策略，在學(xué)會(huì)自我分析、自我調(diào)整的同時(shí)，也能幫助身邊人解決心理困惑。本教材可供高等院校師生使用，亦可作為公眾的心理健康普及讀本。
《新聞規(guī)律論》在新聞?wù)軐W(xué)層面上，對(duì)新聞規(guī)律的性質(zhì)與特征、形成與構(gòu)成以及新聞規(guī)律的作用機(jī)制與實(shí)踐體現(xiàn)進(jìn)行了深入細(xì)致的分析；《新聞規(guī)律論》在對(duì)象與環(huán)境、一般與個(gè)別的關(guān)系視野中，探討了新聞系統(tǒng)的內(nèi)部規(guī)律、新聞系統(tǒng)與社會(huì)整體的關(guān)系規(guī)律和中國(guó)黨媒的特殊運(yùn)行規(guī)律。此次為新修版，訂正訛誤，根據(jù)時(shí)代發(fā)展調(diào)整文中一些說法，重新按新規(guī)范調(diào)整注釋、參考文獻(xiàn)格式，收錄本書出版后的重要書評(píng)。
新書資訊 新書推薦