《海派》由近現(xiàn)代文學史料研究大家陳子善教授、圖像文獻與城市文化史研究大家張偉研究館員主編，為首部以“海派”命名的雅俗共賞的海派文化專題讀物。 主要內(nèi)容涵蓋：1）名家“日記與書信”，通過名人的信札或明信片，真實再現(xiàn)當時社會背景與作者境況，可讀性及文獻價值極大。2）“名家”話題或口述實錄，再現(xiàn)早期的往事以及專題軼事等。3）專題研究，披露早期事件的真相，以進一步還原歷史。4）對影像深度解讀，或近代史料的最新披露以及當代文化的思考等。內(nèi)容原則上以名家撰寫為主，文章原創(chuàng)“首發(fā)”，圖文并茂，雅俗共
學前兒童家庭與社區(qū)教育是師范院校學前教育專業(yè)的課程，也是培養(yǎng)未來幼兒教師基本素質(zhì)的一門重要課程。這門課程以學前教育學、學前兒童發(fā)展等課程為基礎，具有較強的理論性與實踐性。學好這門課，不僅有助于學生從家庭與社區(qū)教育的角度了解學前兒童身心發(fā)展的特點與規(guī)律，更能提升學生的思考能力與解決學前兒童家庭與社區(qū)教育問題的能力。《學前兒童家庭與社區(qū)教育（微課版）》系統(tǒng)地介紹了學前兒童家庭與社區(qū)教育的基本原理、原則和方法，探討了制約家庭教育的各種因素，分析了特殊類型家庭與不同年齡段學前兒童家庭教育問題和教
本書分兩部分：第一部分面向?qū)嵱柦處熖接憥煼渡鷮I(yè)實訓體系的構建與實施路徑；第二部分側(cè)重師范生專業(yè)實訓指導，首先從小學數(shù)學教學中課堂導入、課堂提問等基本技能切入，指向教師資格證國考與地方教師招聘考試，擷選典型案例，圍繞教材分析、教學設計、模擬授課等展開系統(tǒng)有序的專業(yè)實訓，最后討論師范生校內(nèi)外實訓及教育論文寫作。本書依據(jù)義務教育數(shù)學課程標準，理論闡述與時俱進，實踐資源豐富致用，凸顯時代性、針對性，不僅提供基本實操模式，更注重引領讀者展示個性、敢于創(chuàng)新，提升專業(yè)實踐素養(yǎng)。本書是小學數(shù)學教育專業(yè)
《新時代背景下北京市學齡前兒童同胞關系研究》是由北京教科院早期教育研究所牽頭，北京市六所幼兒園合力打造，為北京市社科基金項目研究成果。采用調(diào)查研究的方式了解北京市學前兒童同胞關系的現(xiàn)狀，從父母教養(yǎng)方式、父母同胞沖突處理策略、親子依戀以及同伴交往能力等方面總結(jié)同胞關系的影響因素，并通過家園協(xié)同行動研究的方式探尋同胞沖突處理及關系提升策略。內(nèi)容既有學術高度，又具有普及性的特點。書中以大量家園共育、幼兒園活動、父母育兒的真實案例向讀者呈現(xiàn)了大寶、二寶的成長狀態(tài)及多子女父母育兒的心路歷程，對于學前教育工
本書是在清華大學110周年校慶之際，由在校的研究生支教團成員匯編而成，全書從“育人”、“行健”、“成長”、“回首”、“日記”、“后盾”六個部分全面記錄了清華大學研究生支教團從1998年組建至今的風雨歷程。書中匯編了清華支教團成員的支教感悟、實踐體驗、成長經(jīng)歷、隨筆日記等。其中既有成員支教時的真情實感，又有返校多年后的追憶芳華，既有理論精神的深刻認識，也不乏點滴生活的真實記錄，是一代代支教團成員最真切的體悟，更是支教團23年的成長記錄。用一年的時間，做一件終生難忘的事。一屆屆清華研支團成員用年輕熱
本書首先分析了國內(nèi)外移動視覺搜索( Mobile Visual Search，MVS)相關文獻，在結(jié)合半結(jié)構化訪談質(zhì)性研究的基礎上，提出了MVS平臺用戶體驗的影響因素。其次，針對上述影響因素開發(fā)了MVS平臺用戶體驗影響因素量表。再次，從用戶體驗全過程的視角出發(fā)，構建了MVS平臺用戶體驗概念模型并進行了實證研究。最后，根據(jù)MVS平臺用戶體驗影響因素的作用機理，主要從信息質(zhì)量、系統(tǒng)質(zhì)量和服務質(zhì)量三個視角提出了MVS平臺用戶體驗提升策略，以期為MVS平臺的管理者、設計者及運營商提供理論借鑒與實踐
本書以公共空間的界面語言為研究對象，將公共空間界面語言的時尚性作為具體研究內(nèi)容。公共空間界面是向公眾傳播和展示當代意識形態(tài)、審美趨勢和價值訴求等觀念的媒介，加之時尚本身的廣延性以及與設計的關系，使得針對界面語言時尚性的研究突顯出一定的價值和意義。書中主要探討了當代公共空間界面語言的生成背景及發(fā)展脈絡、作為設計語言的界面與時尚的邏輯關系、時尚性界面設計的演進邏輯以及界面語言時尚性的具體表征與分析等問題，通過研究得出當代時尚性界面語言的現(xiàn)狀及生成背景，對現(xiàn)時的時尚性界面語言進行系統(tǒng)化梳理；
本書聚焦文化產(chǎn)業(yè)這一新興交叉學科，抓住學科話語體系建設的幾個關鍵要素，從四個方向展開：一是文化產(chǎn)業(yè)學科史的梳理，二是文化產(chǎn)業(yè)學科的關鍵詞和相關理論研究，三是文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)典案例研究，四是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策研究。本書的特色在于：通過對歷史與現(xiàn)實的呼應、理論與實踐的印證，努力探尋文化產(chǎn)業(yè)學科話語的發(fā)展脈絡、核心概念、產(chǎn)業(yè)實證和政策回應等重要支撐性內(nèi)容，試圖勾勒出文化產(chǎn)業(yè)學科話語體系建設的現(xiàn)狀、特征與趨向。
本書研究對象為出版企業(yè)的質(zhì)量管理的理念、制度和行為實踐。從宏觀的國家行政管理、中觀的行業(yè)協(xié)會管理、微觀的企業(yè)組織內(nèi)部管理三個層級描述了出版業(yè)質(zhì)量管理體系的現(xiàn)狀，探討了媒體融合發(fā)展時代出版業(yè)在產(chǎn)品、內(nèi)容、營銷方式等多個方面的變革，以及在這種變革的局面下出版企業(yè)在質(zhì)量管理理念、質(zhì)量管理機制、質(zhì)量管理措施和質(zhì)量管理標準上存在的問題。討論了ISO9000質(zhì)量管理體系對出版企業(yè)的管理效用以及出版企業(yè)引入 ISO9000族質(zhì)量管理標準體系的可能性，闡釋了ISO9000族標準質(zhì)量管理體系的七大原則，
本書從政治、經(jīng)濟、社會、文化、生態(tài)、大學生生活等各個領域，結(jié)合課程思政，就當代大學生的各種社會實踐活動進行了總結(jié)和點評。 全書共分五個部分，分別從思想引領篇、經(jīng)濟文化篇、醫(yī)療衛(wèi)生編、大學生活篇、實踐感想篇方面著筆，圍繞衣食住行等各方面進行抽樣調(diào)查，從思政課的角度，分析現(xiàn)象探究原因提出對策，通過自我教育與教育他人，磨煉心智毅力，深化大學生對國情民情的認識，對未來之路的認識，引導大學生樹立正確的價值觀。
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