本書主要分為四章，分別是數學“思辨課堂”的教育意蘊、數學“思辨課堂”的建構探索、數學“思辨課堂”的教學實踐和數學“思辨課堂”的教學感悟，從“思辨數學”教學實踐到“思辨課堂”教學主張，再到“思辨學生”育人目標，可以清晰地看到“思辨數學”落實數學核心素養的具體實踐路徑，是作者對生活哲學、學習心理、教育理念和傳統文化的一種傳承與創新，不僅符合小學數學課堂教學的實際情況，也契合新時期教育教學發展的變化追求，彰顯了高品質課堂的教學魅力。
本研究以省部分高職院校為研究對象，主要采用正負面案例比較的跨案例分析（cross-case analysis）與正負面案例轉換的案例內分析（within-case analysis）相結合的研究設計，通過參與式觀察、深入訪談等方法收集經驗數據，探析高職校企合作育人四種模式的特征及其影響機制。本研究的主要發現包括三個方面：其一，在人力資產專用性和網絡規模相互作用下，高職校企合作育人模式呈現的是動態轉化而非單一靜態的特征；其二，從小規模松散關聯型合作走向大規模緊密關聯型合作，是提升高職校企合作育人成
本書運用文化研究的方法，考察1928年到1937年北平高等教育機構中大學生群體的日�；顒优c社會形象。一方面，在這一時期北平的城市空間和大學場域內，學生們在日常生活、知識接受、社會實踐等領域，通過行動和話語參與城市生活和大學生活；另一方面，不同的高校環境、知識分子觀念、社會輿論潛移默化地影響和塑造大學生的行動與群體形象。本書經由對20世紀二三十年代大學生這一社會群體的城市和校園文化實踐這一微觀層面的考察，從較為真切的角度去觀察現代中國青年學子在新舊交織的時代，在多重社會關系的影響之下，尋找和建立群
本書是美國老師在幼兒園和小學課堂開展跨學科項目式教學的案例，36個科學教育實踐，詳細講解不同學生在不同年級如何開展跨學科教學，為中國教師提供課堂的實施策略和具體流程。本書的內容是按照學生的年級段組織的，教師可以快速找到為特定年級制定的教學策略。無論教師是剛剛開始研究跨學科教學，還是一直在構建跨學科課程并正在尋找新的創意，本書都是全新的、卓有成效的策略。本書作者琳達·弗洛紹爾（Linda Froschauer）曾任美國科學教育協會主席（2006—2007），是一位擁有超過37年教學經驗的資深教育家
《力力祺兒童語言啟蒙繪本》是一本專為0~3歲寶寶打造的語言啟蒙訓練功能繪本。故事的主角力力祺是一個善良可愛的小男孩，書中的力力祺會帶領家長和孩子進行奇妙的語言表達學習旅程。通過場景化閱讀的方式，運用大量的日常用語、人物名稱、動詞、疊音、擬聲詞等，對孩子進行早期語言啟蒙練習、語言表達進階訓練、認知理解訓練和趣味邏輯思維訓練。本套繪本由專業特殊教育機構的國家特級教師原創，內容獨創，科學實用，能夠切實幫助提升兒童的語言表達能力。
本書介紹了8位北清學霸的奮斗故事和88個高效學習技巧，內容生動而有力量。全書共六章，第一章介紹“逆商王者”未央的故事及方法論；第二章介紹“數學王者”郎哥的故事及方法論；第三章介紹“文科狀元”Lily的故事及方法論；第四章介紹“理科狀元”添植的故事及方法論；第五章介紹“自救女孩”市谷藍的故事及方法論；第六章介紹典型學霸的共同特征和三位非典型學霸的故事。 本書內容通俗易懂，案例豐富，兼具故事性和方法論。它既可以為中學生的學習指明方向，提供方法，創造動力；也可以為所有備考人群提供前行的力量。前路漫漫
在雙新背景下，高中歷史教學面臨新的挑戰，如何在有限的課堂教學時間中落實大容量的教材內容，如何圍繞歷史學科五大核心素養解讀教材文本、如何圍繞新課程標準和教材文本設置合理的教學主旨與目標等都是亟需解決的問題。本書源于一線高中歷史教師教學實踐之思，既著眼于高中歷史新課程標中歷史學科五大核心素養的準精把握和課堂教學設計核心問題的提出、確立，又聚焦于課堂教學目標達成過程中核心素養的滲透、方法和路徑的選擇。主要內容包括歷史學科教學目標的設計、歷史教學內容的處理與呈現（立意、細節、通感等）、歷史教學過程
本書主要圍繞高校思想政治教育理論及教學實踐展開研究和探討，分析了高校思想政治教育的內涵和理念，針對如何提升學生在思想政治教育中的參與度展開討論，結合高校思想政治教育的具體實例，分析了當前高校思想政治教育存在的問題及相關教師面對的挑戰，提出了高校實施思想政治教育的創新思路和合理化建議。本書邏輯嚴密清晰，語言簡練，內容連貫，兼具理論價值與實用價值，較好地做到了理論聯系實際，將理論知識學習與實踐體驗感悟融為一體，有利于高校更好地發揮思想政治教育的重要作用。
本書立足馬克思主義理論學科的研究視角，緊扣思想教育主線，圍繞大學生思想教育工作的核心內容，通過對新媒體時代大學生思想教育工作相關問題的闡釋，系統分析大學生思想教育工作在當今社會廣泛運用新媒體的時代背景下所面臨的機遇與挑戰。從而發現其中存在的問題與原因，并在此基礎上提出對新媒體時代大學生思想教育工作的根本原則、為培養德智體全面發展的高素質人才和社會主義可靠的接班人等方面探索對策，對固本、鑄魂的戰略工程具有十分重要的意義。
這是一本研究中國思想政治教育現狀的著作。全書共25章，分別就思想政治教育的范疇、方法、治理、形象、話語體系、內生動力等方面做了創新的研究。 本書系統回顧了2023年思想政治教育研究的新發展、新成果、新貢獻，共分為25章，分別對黨內集中教育、中國式現代化、習近平文化思想、立德樹人、黨史學習教育、心理健康教育、傳統文化、社會思潮與思想政治教育，思想政治教育范疇、方法、治理、形象、話語、內生動力、質量評價、文化育人、組織育人，社會主義核心價值觀、網絡思想政治教育、思政課建設、高校意識形態、
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