本書主要是從圖書館文化建設與信息技術利用的角度對其進行了研究，在圖書館文化建設的角度，就其實際情況進行了綜合性的討論，針對圖書館文化建設的基本理論進行分析，并呈現了當前圖書館信息資源建設情況，分析了圖書館信息化建設的整體規劃情況，并闡述了其信息資源建設的具體內容，探討了圖書館文化建設的主要方向，最后討論了圖書館信息資源配置與共建共享。
本教材圍繞落實“立德樹人”的根本任務，樹立“勞動淬煉、兼顧身心、全面發展”的育人理念，結合教學過程中學生的實際需求，采用“融入思政、勞動教育、趣味教學、公專互促”的“四位一體”特色育人模式，依托人才培養目標、課程標準及實際學情，編寫本教材，實現育人目標的同時，滿足中職學生的學習需求。課程內容將勞動教育、課程思政元素、傳統文化、趣味教學活動有機融合，兼顧提高素養、勞動淬煉、思政固基的三重職能。實現全方位育人，服務學生全面發展， 增強學生的職業素養，培養德智體美勞全面發展的高素質人才。本書包括八模塊
本書從內涵特征、重要意義、建設目標、外部環境等方面，探索基于新型研發機構的科技創新生態體系的構建方案。對新型研發機構構建創新生態系統涉及的重要概念、功能定位及熱點難點問題進行了全面系統的理論分析。全書集新型研發機構運行的新思想、新觀點、新要求于一體，條理清晰，簡明扼要，邏輯分明，通俗易懂，將為新時期全面深化科技創新管理體制綜合改革，提升實驗室創新能力與科研水平，擴大社會貢獻及影響力提供一定的理論支撐和路徑指引。
本書是適合每一個人的拉伸指南。作者弗雷德里克夫婦是美國的柔韌性訓練師，他們將自己40多年的知識儲備和實踐教學經驗發展、更新成一套完整的拉伸理論并撰寫成書。本書結合了他們從精英運動員、奧運選手、到診所問診的普通客戶、高校學生和教學團隊身上獲得的治 療經驗與反饋信息，涵蓋了柔韌性的基本原則、柔韌性的解剖學和生理學原理、柔韌性訓練、運動表現中的柔韌性、柔韌性評估、基礎靈活性拉伸、動態拉伸等內容。無論是運動愛好者、長期不運動的久坐人士，還是職業運動員或物理治 療師，本書所教授的拉伸方法會對其大有助
體操運動科學對體操運動生理學、體操運動應用執教科學、體操運動生物力學、體操運動心理學基礎原理，以及體操運動技能學習、體操運動損傷等內容進行了深入、細致的講解。 本書共分為7部分。第1部分講解了體操運動的生理學基礎，第2部分討論了體操運動應用執教科學，第3部分闡述了體操運動的生物力學原理，第4部分對于體操運動的心理學原理和體操運動員心理技能訓練給予了詳細講解，第5部分重點對生理學、生物力學和心理學在提升體操運動表現方面的相互作用進行了分析，第6部分的主要內容是體操運動技能學習，第7部分為體操運動損
盡管成為教師的首要條件是擁有學習者所不具有的某些知識或技能，且必須對所要教授的學科有所了解，但如果你想要提高教學效果，你很快就會發現，只有學科知識是遠遠不夠的。 本書是關于學習與教學的一本專著，它從心理學角度出發，分析了學習的含義與特點，介紹了有關學習的各種心理學理論；同時也分析了教學的含義與特點，介紹了有關教學的各種心理學理論，并且從教與學的關系出發，探討了實踐中如何將學習理論和教學理論相結合。這種結合對于提高學習質量和教學效果都十分有用。 本版調整了整體結構，修訂并增加了大量的內容，便于
本書從個性差異、認知基礎、合作分享、可持續性方面探討應該給孩子一個什么樣的數學課堂，小學生喜歡怎樣學習數學。面對新課程改革的挑戰，教師應轉變教育觀，多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中用數學、理解數學和發展數學，讓學生輕松愉快的學數字。
本書對虛擬現實技術在高校教學中的應用進行了切實研究，對虛擬現實技術的基礎理論進行了一定介紹，并對虛擬現實技術在高校教學中的具體應用舉例，期望能對虛擬現實技術在高校教學中的應用起到一定的作用。
本書從計算機網絡基礎教學入手，詳細介紹了計算機網絡的相關知識；對網絡教學的定義、標準及技術基礎進行了深入的闡述和分析，重點論述了計算機網絡教學特點的相關內容，對網絡教學的基本教學模式進行了深入的分析和探討，最后針對計算機教學存在的弊端進行分析，并給出合理有效的改進措施，以促進良好的學習和研究氛圍的形成，激發學生的學習興趣。
《家庭教育心理咨詢師手記：看家庭紀錄片學親子教育》講述了家庭教育紀錄片中的五個教育故事，站在家庭教育心理咨詢師的角度，對案例進行分析和解讀，并加以分析，以期讀者在閱讀過程中，可以深入地思考孩子學業問題的本質、家庭教育的互動、孩子與父母的關系等，從而更好地處理與孩子的關系，促進孩子學業的進步。
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