本書為學術論文集。本書包括“黨建與思政”和“培養與管理”兩個部分。以“雙一流”建設為契機，從加強研究生思想政治工作、合理優化學科結構、改革研究生培養體制機制、實施專業學位研究生培養模式改革、加強導師隊伍建設、提升導師責任感和履職能力、提升研究生培養質量、全面推進研究生教育改革工作入手，探索新時代、新理念、新要求下研究生教育管理規律，以及人才培養主體研究生導師隊伍動態管理模式、課程體系管理改革等多，對國內從事研究生教育管理工作的同行和理論研究的專家學者具有一定的借鑒意義。
本書在綜述性梳理我國有關大學生法治教育研究現狀，回顧總結我國大學生法治教育的歷程和實踐，結合國外大學生法治教育的經驗借鑒的基礎上，從法治教育與大學生思想政治教育的相關概念界定和性質、內涵、發展規律等學科核心要素著手，系統梳理理論基礎內容，闡述大學生法治教育與思想政治教育的內在關聯以及二者協同融合的必要性和時代性，多維度分析現階段大學生法治教育存在的問題及成因。從完善新時代大學生法治教育工作體系建構、提高法治教育與思想政治教育互通互融等方面，力求多方位、多層次提出提升高校法治教育的對策、
本書主要以現行語文教材當中選取的古詩文為研究對象，分為高中、初中、小學三個部分，探討了古詩文注釋及比較、選篇統計及比較、單元設置及比較、古詩詞教學路徑、古詩文插圖、編寫體例等內容，說明文言文對文化傳承與理解的重要意義。在高中語文古詩文選篇研究部分，重點討論了“三字”注釋、選篇統計分析、單元設置比較、古詩詞教學路徑、以讀促寫、古詩文插圖等，初中部分主要對古詩詞典故教學、注釋、選篇統計、編寫體例等進行研究，小學部分著重于對所選篇目進行分析。
自建校始，家校共育是成都市泡桐樹小學西區的一大辦學特色。將家長學校建設納入學校教育教學工作中，建立“一中心三梯隊”的家庭教育服務隊伍；建以專家、教師、家長、社會為主的資源庫，以及家校社共育實踐基地等，共同策劃開展家庭教育活動。 本書分家校社共育的變革與創新、家校社共育的基本內涵、家校社共育機制構建、家校社共育課程體系建設、家校社協同育人案例、未來發展目標及展望六個章節，全方位全視角闡釋新時代家校社共育體系探究，為成都市乃至于全國的同類研究學校提供借鑒。 在“家校社共育機制構建”章節，探
人工智能正在對教育和教師產生愈來愈明顯的影響。國家與地方已經較廣泛地關注到智能教育素養的重要意義，也借助于試點開始探索發展職前與在職教師智能教育素養的內在機理與具體策略，但尚未深入到課程與教學層面。本書基于對人工智能時代所引發教師變革及中小學教師核心素養的學理分析，借助《中小學教師專業標準（試行）》中有關教師專業發展的維度三分法，構建起中小學教師所應具備的智能教育素養的基本認知框架，提出了人工智能時代教師教育課程變革的應然指向。
本書為學術著作。高校作為弘揚立德樹人的重要主體，理應主動積極參與弘揚中華優秀傳統文化。如何發展和創新中華優秀傳統文化，將中華優秀傳統文化的傳承融入到思政教育中去，培養中國式現代化建設的精英人才，一直是四川大學深刻關注和聚焦的問題。在學校的支持下，依托文學與新聞學院的強大師資和硬件支持，一支由4位專職教師、5位學生骨干和10余位參與成員構成的團隊——“傳統文化工作坊”建立。“傳統文化工作坊”自建立以來，不斷指導學生組織開展高質量的中華優秀傳統文化實踐活動，同時大力生產有關中華優秀傳統文化
本書系“北大研究”重大課題的成果之一。本書梳理了科研助理制度在中國高校發展的歷程，以某研究型高校理工科教師為樣本，評估了科研助理是否影響高校教師的科研生產力，影響的方向和程度，并進一步深入探討影響產生的原因和機制，其中是否存在制度性障礙。對指導高校教師統籌科研經費使用，組建高效的科研團隊具有現實指導意義，為高校管理部門和國家政策制定者進行決策和資源分配提供政策依據。
本書主要包括：美育概述、高校美育概述、高校大學生思想政治教育概況、寓教于美——提升審美素養，實施有信度的美育、寓教于美——培育媒介素養，實施有效度的美育、寓教于美——胸懷國之大者，實施有高度的美育、寓教于美——增強社會連接，實施有廣度的美育、寓教于美——弘揚中華經典，實施有厚度的美育、寓教于美——貼合學生需求，實施有溫度的美育等內容。本書適合于高校學生工作者、輔導員、美育教育者學習參考。
本書在組織生命周期理論視域下，運用理論、文獻、調查相結合的方法，圍繞大學校長的任職期、角色發展、管理風格三個變量之間的邏輯關系，大學校長在三個變量的考證中呈現的治校狀態，以及將大學校長角色發展置于歷史與現實的背景下考量所激發的富有新意的認知三個方面，構建大學校長角色發展的基本概念模型和角色發展指標體系，試圖為當代大學校長角色定位與發展、現代大學治理與現代大學制度建設提供一定的參考。
本書旨在探討在“互聯網+”時代背景下，如何創新大學生的教育模式以更好地培養未來社會所需的人才。本書分析了“互聯網+”時代對人才的新要求，深入探討創新教育的概念及其在大學生培養中的應用，介紹了大學生德育教育、愛國主義教育等與人才培養模式的最新研究內容，分析了大學生創新創業教育的現狀。本書深入剖析了創新教育對大學生綜合素質的提升和未來職業發展的重要性，對于大學教師加深對人才培養模式的理解，更好地發揮創新教育的優勢具有一定的幫助。
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