本書為海淀區(qū)名校中關(guān)村第三小學(xué)語文教研團隊多年的教科研成果，專為對大單元教學(xué)設(shè)計和項目化學(xué)習(xí)方式感興趣的語文教師編寫。全書立足于義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）中項目化學(xué)習(xí)的最新要求，選取了1—6年級共12個單元主題，進行成體系的項目化學(xué)習(xí)設(shè)計，既有單元整體架構(gòu)，又有項目實施的具體學(xué)習(xí)活動設(shè)計。其中的驅(qū)動性問題真實而富有挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力，學(xué)習(xí)支持多元，過程性評價量規(guī)貫穿項目始終，項目成果豐富多樣，配以學(xué)生的學(xué)習(xí)單，給一線語文教師可操作、可檢測、可達成的語文主題單元學(xué)習(xí)工
套書簡介： 《故事里的數(shù)學(xué)》（全4冊）是一套針對6~10歲兒童的集數(shù)學(xué)與美學(xué)為一體的數(shù)學(xué)啟蒙繪本。本套書以生動活潑的卡通形象，描述了4個輕松且貫穿著數(shù)學(xué)邏輯的故事。可愛的布巴、勇敢的埃姆斯、聰明的尼莉、機智的奧圖，通過他們奇趣的經(jīng)歷，將孩子帶入四大數(shù)學(xué)場景：原始計數(shù)、幾何圖形、四則運算、邏輯推理。每個數(shù)學(xué)思想背后都由一個完整的故事貫穿始終，全面呈現(xiàn)數(shù)學(xué)本初，讓孩子在奇妙的數(shù)學(xué)知識、生動的故事場景、深刻的哲學(xué)思想中感知數(shù)學(xué)的魅力。 《五指計數(shù)》
高校思想政治理論課直接關(guān)系培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個最為根本的問題。辦好思想政治理論課的前提和基礎(chǔ)就是要客觀、全面、正確地認(rèn)識和分析影響大學(xué)生思想政治理論課認(rèn)同的因素及其影響方式，進而采取科學(xué)有效的對策等，才能辦好大學(xué)生的思想政治理論課。為此，本書充分運用實證、定量研究和理論、定性研究相接合的方法，分別從思想政治理論課自身、家庭、學(xué)校、互聯(lián)網(wǎng)傳媒與社會思潮、黨風(fēng)政風(fēng)社風(fēng)家風(fēng)、國際交往等影響大學(xué)生思想政治理論課認(rèn)同密切相關(guān)的諸多因素入手并進行深入的分析，進而總結(jié)和歸納出
本書以思政課教師素質(zhì)提升為支撐，突出青年大學(xué)生的主體地位，結(jié)合地方應(yīng)用型普通本科高校辦學(xué)定位和青年大學(xué)生精神生活追求來設(shè)定多維教學(xué)目標(biāo)，確立“兩個結(jié)合”統(tǒng)領(lǐng)基于理論的生活化敘事的教學(xué)理念，貼近學(xué)生生活構(gòu)建課內(nèi)外教學(xué)體系，激發(fā)美好生活體驗升級教學(xué)模式，活用生活中熟悉的地方特色資源豐富教學(xué)內(nèi)容與方法，依托網(wǎng)絡(luò)生活空間拓展教學(xué)載體，從而在增強地方高校思政課親和力和針對性中更好承載思想性和理論性。
本書從發(fā)展戰(zhàn)略視角，對南京理工大學(xué)創(chuàng)建七十年來在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究，服務(wù)國防和地方經(jīng)濟社會發(fā)展等方面取得的成就進行了研究、分析。通過每個發(fā)展階段發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)提出的客觀形勢和背景、發(fā)展目標(biāo)提出的過程，重點詮釋發(fā)展戰(zhàn)略的實施和取得的突出成就。
學(xué)前融合教育的發(fā)展與普及是在社會公平正義與教育公平理念深入教育領(lǐng)域的現(xiàn)實下得以實施的。本書從“幼兒園應(yīng)成為每一名幼兒都能獲得成功和快樂”的理念出發(fā)，以融合幼兒園教育活動中普、特幼兒的高質(zhì)量融合特點為核心，在融合教育和特殊教育的理念指導(dǎo)下，融合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，把融合幼兒園的五大領(lǐng)域教育活動、特色融合教育活動、區(qū)角活動設(shè)計、個別化教育計劃、教學(xué)活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)活動評價等進行了理論與案例的詳細(xì)敘述，充分體
南京理工大學(xué)是隸屬中華人民共和國工業(yè)和信息化部的全國重點大學(xué)，坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的古都南京。學(xué)校由創(chuàng)建于1953年的新中國軍工科技最高學(xué)府——中國人民解放軍軍事工程學(xué)院分建而成,先后經(jīng)歷了炮兵工程學(xué)院、華東工程學(xué)院、華東工學(xué)院幾個發(fā)展階段，1993年更為現(xiàn)名。在近70年的建設(shè)歷程中，學(xué)校秉承哈軍工的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝練出“以人為本、厚德博學(xué)”的辦學(xué)理念，發(fā)揚“團結(jié)、獻身、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，堅持改革創(chuàng)新，銳意進取，提高質(zhì)量。本書綜合記述了南京理工大學(xué)近70年的發(fā)展歷程，以時間先后為
本書共分為十一章。分析了產(chǎn)教融合背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的必要性和可行性，闡述了產(chǎn)教融合背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，對產(chǎn)教融合背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問題進行了分析，提出了優(yōu)化高校服務(wù)體系，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵政策協(xié)同優(yōu)化，完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，提升校企合作水平，強化學(xué)科競賽作用等提升策略，以期望能為產(chǎn)教融合背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升提供建設(shè)性作用。
" 本書根據(jù)高等院校人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)目標(biāo)，針對高等院校學(xué)生特點而編寫，以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，是高等院校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的通識課程教材之一。全書共分為六個模塊，主要內(nèi)容包括掌握創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論、創(chuàng)業(yè)者素、創(chuàng)業(yè)核心問題、創(chuàng)業(yè)方向、創(chuàng)業(yè)計劃書內(nèi)容。教材突出了創(chuàng)新思維訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)，內(nèi)容豐富有趣，可操作性強，利教便學(xué)。 本書可作為高等院校各類專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)的參考用書。"
大學(xué)治理有效性的研究對于建立中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度具有重要意義。以往研究多是對治理進行理想化的描述缺乏對治理過程和有效性的實證化分析。本書對大學(xué)內(nèi)部治理的有效性、治理中的角色扮演和二級學(xué)院治理有效性進行了深入研究。首先，采用定量、訪談、社會網(wǎng)絡(luò)分析和內(nèi)容分析等研究方法，對于大學(xué)治理的結(jié)構(gòu)、過程和有效性進行了系統(tǒng)的實證分析；其次，明確了大學(xué)治理結(jié)構(gòu)、過程和重要的決策角色的性質(zhì)，并將大學(xué)的治理結(jié)構(gòu)和過程與治理有效性進行關(guān)聯(lián)，確定了影響治理有效性的因素；最后，分析了大學(xué)治理的體制與機制保障，提
新書資訊 新書推薦