本書旨在幫助普通高中教師認識傳統聽評課的現狀與問題，建構教師通過聽評課開展課堂教學研究的內涵、特征、理念、內容、路徑與模式的系統理論，并提供相應的操作性范例與對策建議。
在生育政策調整、大規模人口遷移、城鄉居住空間優化等因素的交互作用下，義務教育學校布局面臨著新的挑戰。“人口變動背景下如何進行學校布局調整”成為當下必須直面的重大理論和實踐問題。本書深入開展歷史研究、預測研究和調查研究，全面分析了學校布局調整的歷史脈絡、演變趨勢和現實困境，提出學校布局調整應遵循科學理念、注重教育效益、關注社會效益和兼顧經濟效率等多重價值觀照。基于多重價值目標的協調，建立以綜合教育用地、學校服務半徑、學校學位供給、學校和班級規模、教育資源配置為核心指標的布局調整底線標準體
學校文化是學校全體成員共同創造和經營的文明、和諧、美好的生活方式。學校師生共處于相同的文化環境中，會遵守相同價值觀，按照同樣的規則行事，這便是學校文化所發揮出的無形的力量。本書是北京市育英學校密云分校李志欣校長在學校文化建設方面的理念、文章和訪談等作品的體系化結集，講述了學校文化建設的重點，全面介紹了李志欣校長的"零作業”和"全學習”理念、實踐方法和成果，論述了學校文化建設如何追尋"文明”的核心概念，以及怎樣激發教師的使命感。李校長指出文化育人、植入人的精神世界，才能體現學校真正的辦學個性和辦學
本書選取高中學校管理具有代表性的實戰場景，呈現了在任校長原汁原味的講話內容，記錄了場景講話背后的心路歷程，其中既有高中學校管理實踐的真實事件和真實情境，也蘊含著獨特而豐富的辦學思想和工作實踐，還有作為校長在管理實踐中的深入思考和實踐總結，是一本縣域普通高中辦學實踐的“案例”之作。本書選取高中學校管理具有代表性的實戰場景，呈現了在任校長原汁原味的講話內容，記錄了場景講話背后的心路歷程，其中既有高中學校管理實踐的真實事件和真實情境，也蘊含著獨特而豐富的辦學思想和工作實踐，還有作為校長在管理
本教材圍繞落實“立德樹人”的根本任務，樹立“勞動淬煉、兼顧身心、全面發展”的育人理念，結合教學過程中學生的實際需求，采用“融入思政、勞動教育、趣味教學、公專互促”的“四位一體”特色育人模式，依托人才培養目標、課程標準及實際學情，編寫本教材，實現育人目標的同時，滿足中職學生的學習需求。課程內容將勞動教育、課程思政元素、傳統文化、趣味教學活動有機融合，兼顧提高素養、勞動淬煉、思政固基的三重職能。實現全方位育人，服務學生全面發展， 增強學生的職業素養，培養德智體美勞全面發展的高素質人才。本書包括八模塊
本書除了闡述歌唱訓練中技法方面的知識外，還著重介紹了音樂院校聲樂系和師范院校音樂系(科)對聲樂專業考試的不同要求，并對聲樂考試曲目的選擇與準備、考前的身心調整、考試時聲樂技術的運用和表演才能的發揮等問題，都作了較有針對性的論述。本書除編選了數十條各類技術訓練的常用練聲曲外，還附有數百首不同程度的中外優秀聲樂作品，供學習美聲、民族以及通俗唱法的考生們選唱。
本書共五章，內容包括：緒論、大數據時代高校教育管理信息化發展的創新性意義、現代數字化高校與智慧高校的發展、大數據背景下高校教育管理現狀與SWOT分析、現代高校推進大數據教育管理的對策分析。
劉彭芝，現為創新人才教育研究會會長，曾任中國人民大學附屬中學聯合學校總校校長。作者認為“人的生命有大小之分。小生命蘊含在自己的身體內；大生命則體現在人群和社會中。一所學校的生命也有大小之分。小生命蘊含在自己的校園內，大生命則體現在整個教育事業中。”因此，她帶領人大附中人走上了探索教育幫扶之路。歷時18年，覆蓋了遠至河南、寧夏、貴州、海南、深圳等地，近至北京延慶、海淀、通州、豐臺、朝陽等城區和郊區，在實踐中成功地探索出了集團化辦學、對口幫扶、委托管理、跨區域合作、遠程共享、接收“留學生”
本書對虛擬現實技術在高校教學中的應用進行了切實研究，對虛擬現實技術的基礎理論進行了一定介紹，并對虛擬現實技術在高校教學中的具體應用舉例，期望能對虛擬現實技術在高校教學中的應用起到一定的作用。
隨著我國高等教育內涵式發展的不斷深入，大學學科布局已經成為全球科技競爭的重要影響因素，優化高校學科布局的重要性和迫切性日益凸顯。本書從省域視角這一中觀尺度對高校學科布局進行研究，對國內外高等教育發達地區的大學學科布局及調整策略進行實證調研，在此基礎上，綜合運用辯證法基本規律、學科生命周期理論、利益相關者理論等理論方法，對高校學科布局的調整動因和調整趨勢開展理論研究，聚焦我國大學學科布局現狀，挖掘現實困境和突破重點，為省域大學學科體系優化和制訂學科布局調整策略提供參考。
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