本書根據(jù)北京市新高考考試要求，由清華大學附屬中學物理教研組組長羅雷生老師帶領多名清華附中物理教師編寫完成。本書分為上下兩冊，上冊《高考筑基篇》配合高三物理一輪復習使用，是以章節(jié)為單元進行編排的，對高考要求的知識點全覆蓋，題目偏重于對物理基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法的訓練。下冊《高考對接篇》配合高三物理二、三輪復習使用，根據(jù)北京高考試題注重考察物理本質的特點，通過六個全新編排的復習專題幫助學生全面提升能力；最后通過“推理論證”專題和“高考知識點對點”專題回歸教材，迎接高考。
本書分章節(jié)編寫，內容涵蓋實數(shù)、整式、方程、幾何、不等式、分式、函數(shù)以及數(shù)據(jù)處理等方面，全面系統(tǒng)地對初中數(shù)學知識進行講解和應用，是昆明市第十中學校本課程開發(fā)的教材。本書圖文并茂，層次分明，注重將知識、問題情境化，每一章節(jié)的內容由淺入深，循序漸進，在講解知識的同時進行實戰(zhàn)演練，充分提升學生的數(shù)學邏輯思維能力。本書精選例題、思考題、課后習題，全方位多角度覆蓋數(shù)學知識，并且配有詳細地解釋，以供學生自主學習。本書有專門章節(jié)講述經典數(shù)學著作及數(shù)學歷史，讓學生在充分了解數(shù)學的發(fā)展的基礎上學習數(shù)學知識，體驗數(shù)學
教材主要有以下幾個特點：一是融入思政，立德樹人。深入挖掘課程思政元素，發(fā)揮課程連接社會的優(yōu)勢，通過案例分析、實踐調研等環(huán)節(jié)將課程內容與專業(yè)學習、第二課堂活動緊密連接，特別是以“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽系列活動為載體推動學生了解社會、行業(yè)發(fā)展前沿和企業(yè)需求。引導學生以家國情懷勇敢擔當時代責任，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀和擇業(yè)就業(yè)觀，培養(yǎng)能在工作崗位上建功立業(yè)的身心健康、有家國情懷的人才。 二是案例分析，掌握方法。在編寫體例上，遵循是什么？為什么？怎么做？的邏輯關系，通過章節(jié)前的案例導入、案例
本書以多位鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學英語教師為研究對象，通過對多樣化質性數(shù)據(jù)的分析和討論，嘗試呈現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學英語教師專業(yè)角色和身份構建的復雜過程，探究這些工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的英語教師群體如何通過參加教學培訓課程、創(chuàng)新課堂實踐、師生良好互動等來構建自身的教師專業(yè)身份的。 本書的主要內容包含本書的研究背景的介紹、本書的研究理論基礎的闡述、本書的研究方法的詳細解釋、本書的研究實證數(shù)據(jù)的分析和對本書的研究結果的總結以及深入討論。本書拓展了對語言教師角色和身份建構的內涵、身份建構的動態(tài)過程的認識，并在此基礎上提出了我國
本書主要針對碩士和博士完成畢業(yè)論文進行指導。涵蓋了論文寫作的全過程：怎樣選題，怎樣做文獻綜述，怎樣選擇合適的方法，怎樣處理龐雜的數(shù)據(jù)，怎樣立論，怎樣展開材料、數(shù)據(jù)和結果，并輔之以多個學科的真實論文作為范例。本書還提供了許多實用技巧，如免費分析軟件的下載地址，改進寫作的具體方法，識別個人學習風格，如何解決情緒問題，等等。 在本書中，作者不僅僅提供研究的方法和技術的指導，而是能夠體察到作為常人的研究生們總會遇到的那些情緒障礙、任務障礙、人際困難，并真誠地給予建議。
本書主要講述太原科技大學從1951年到2022年七十年的學校辦學歷史。重點敘述建校七十年來，學校與共和國同呼吸、共命運，以振興我國重型機械裝備制造業(yè)為己任的奮斗發(fā)展歷程，客觀呈現(xiàn)學校不同時期取得的發(fā)展成就。通過回顧歷史，總結經驗，銖積寸累，行穩(wěn)致遠。今后，學校將高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，不忘初心，牢記使命，以強烈的責任擔當意識，朝著建設特色鮮明的高水平研究應用型大學的發(fā)展目標奮勇前進！
《河南大學文學院百年紀事》（1923-2021）是為紀念河南大學文學院建院100周年而編寫的。本書記述了1923-2021年河南大學文學院發(fā)生的重要事件，其中主要包括學院沿革、專業(yè)的增減、機構的調整、學院領導干部的更迭、上級領導的視察、重要會議的召開、重要的學術交流和外事活動，也包括學院管理、文體賽事、學生活動等方面的內容。全書是按年、月、日來紀事的，為了增加史料的直觀感，配插了多張珍貴照片。這本書將用于河南大學文學院建院百年慶典，此外亦可由河南大學文學院校友收藏，具有一定的市場前景。
本著作以新建地方本科師范院校師范生為研究對象，以其教育生活史為切入點，通過合作自傳的形式，梳理某新建地方本科師范院校具有代表性的師范生的早期教育生活史、基礎教育生活史和高等教育生活史，并將其置于2000年以來我國教育改革的背景下，重點關注素質教育、新課程改革、鄉(xiāng)村教育變革等，透視新建地方本科師范院校師范生在基礎教育階段和高等教育階段學校生存和生活樣態(tài)，以小見大，折射2000年以來我國諸多教育改革對2000年左右出生且選擇就讀新建地方本科師范院校師范專業(yè)的學生的教育生活的具體影響。
本書在闡釋梳理文化和地方文化的基本概念、構成和功能以及陜西文化、榆林文化的相關問題的基礎上, 以多維度的因果分析法研究了地方文化融入高校教育的諸多邏輯依據(jù); 從現(xiàn)實案例分析角度, 以陜西高校引入地方文化為案例, 梳理其中存在的不足; 運用系統(tǒng)論的研究框架, 研究闡釋了地方文化融入高校教育的理念、內涵、主體、平臺方法和保障督導的相關概念、相關理論以及建設對策。最后, 以此為理論專題研究加強地方文化融入高校教育的榆林實踐及其改進對策。
半個多世紀以來，麻省理工學院（MIT）一直致力于創(chuàng)造、教育、指導和激勵基于創(chuàng)新的企業(yè)家精神，也帶動了世界創(chuàng)業(yè)領域的蓬勃發(fā)展。本書是著名的MIT創(chuàng)業(yè)中心創(chuàng)始人羅伯茨教授的傾力之作，它將過去50年來改變世界的歷史性公司與創(chuàng)業(yè)者的故事及其與MIT的聯(lián)系融為一體，介紹了MIT獨特的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，追溯了學校如何將企業(yè)家精神轉變?yōu)橐婚T學科的歷史，描述了MIT的企業(yè)家活動得以發(fā)展的協(xié)作文化，分析了MIT成功的企業(yè)家如何通過學校、實驗室和中心培訓的能量建立持續(xù)發(fā)展的公司，最后提供了具有MIT根源的新型多元化企業(yè)
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