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本書共七章, 主要內容包括: 高校班主任的角色定位與工作重點、班級初建和軍訓工作的技巧、大學生職業生涯規劃、心理健康與人際交往、意外傷害的預防和處理、專業教育與創新培養、貧困生的指導與幫助、宿舍建設、大學生實習等方面的問題。
高校輔導員是開展大學生思想政治工作的骨干，是高校人才培養的重要力量。我們黨歷來高度重視高校輔導員隊伍建設，在高校輔導員政策發展方面積累了豐富經驗。本書是國內第一本從政策視角研究高校輔導員隊伍建設的著作。 本書基于高校輔導員相關政策發展，從治理視域和政策要素著手，圍繞高校輔導員政策的歷史脈絡、政策設計、功能定位、目標任務、基本內容、主要載體、運行機制、領導體制、質量評估、未來展望十個方面開展系統研究，體現了黨的思想政治工作在高校的理論建構與實踐探索，以及高校思想政治工作的演變和發展
在大學技術向產業轉移的實踐中，大學與產業主體間的合作默契缺乏已成為技術轉移效率的重要阻滯因素，大學科技成果成功產業化”最后一公里”問題凸顯。本書基于創新鏈與產業鏈融合的相關理論，采用網絡慣例的新視角，分析了學者在技術轉移進程中的作用，以及大學衍生企業基于學術創生背景向產業網絡嵌入的創新發展模式。并借助相關案例，解釋了大學技術轉移進程中，個體、組織層面要素的“雙刃劍”效應，提出了可行的商業模式創新路徑。
本書共分六章，分別闡述了領導力的內涵、大學生領導力的本質特征與構成要素、影響大學生領導力的關鍵要素、大學生領導力培養理論基礎、大學生領導力培養資源與路徑、大學生領導力培養體系的構建、當代大學生領導力培養實踐探究。
本書作者從理工科教授的視角，在教書育人、科研創新、以及管理服務方面有豐富的經驗，對大學進行全方面的解讀：首先使大家了解大學的來龍去脈，大學從最初的簡單形式逐漸演化到今天的復雜大學，經歷了多次改革；其次使大家了解大學的內部治理結構；此外作者還詳細解讀了同學們為什么會在大學遇到思想難題，為什么無法融入大學生活，無法利用大學的豐富資源。
本書采用理論研究與個案分析相結合的方法，既對地方高校發展中質量保障的理論問題予以深入闡述，并介紹和借鑒了國際上發達國家高等教育質量保障的經驗，又以杭州電子科技大學為個案，闡明地方高校如何在明確學校定位基礎上，創造性地構建有本校特色的校院兩級質量保障體系，實現教學質量的不斷提升。
經過五年的高質量建設，第一輪雙一流大學發生了歷史性變革，取得了歷史性成就，需要系統總結建設成效和經驗教訓。2022年第二輪雙一流大學組織性建設已經啟動，與第一輪雙一流大學建設相比呈現出許多新的特征，需要跟蹤監測和動態評估，并為第三輪雙一流大學建設決策提供科學參照。 本書基于高等教育學、教育評價學、大學評價學、計算教育學、教育計量學、元宇宙教育學等基本原理和方法論，運用錢學森院士提出的從定性到定量的綜合集成法，利用中國高等教育追蹤調查項目（CHESP）大數據AI解決方案和
本書共三章，第一章為韓國書院文化的產生及發展，第二章為東亞視域下韓國書院文化狀況，第三章為小結。
本書先從信息化與教育信息化入手，介紹了教育信息化背景下的高校管理，接著詳細地分析了教育信息化背景下高校教育管理過程、高校教學管理機制的構建、高校學生事務管理機制的構建以及高校人力資源管理，最后對高校教學管理模式創新路徑進行探討，以期為我國教育管理學發展提供參考。
本書分為三篇：協同育人教學研究篇、協同育人師生心得篇、協同育人學生學術篇。
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