本書基于“獲得感”視角，選取城市流動兒童這一特殊群體為研究對象，采用訪談法、測驗法和實驗法，考察流動兒童相對剝奪感的內容結構、發展特點、影響因素、外顯作用機制及內隱作用機制，以期能夠揭示和理解兒童相對剝奪感的產生過程和作用機制，為有效預防和干預流動兒童的相對剝奪心理，促進其獲得感水平提升和更好地融入城市生活提供科學依據。
本書分為靈性課堂、暖心小屋、完美教室、卓越課程四部分，具體內容包括：生命之旅、研課拾貝、小屋細語、教室故事、課程故事等。
這是一本寫給孩子的創客啟蒙書，精選了24個新穎、有趣的創客小項目，從驚險刺激的狙 擊游戲到聲光控制的智能化家居，從****的3D打印專屬筆筒到實現與人比賽的“計步器” APP……以項目學習的方式，從易到難，詳細講解了Micro:bit、Arduino、3D打印、手機編程幾 個方面的知識，展示了創客們的奇思妙想和創新思路。 本書適合對創客感興趣的青少年及不同年齡的初學者閱讀，也適合家長和老師作為指導青少 年學習創客的啟蒙教程。
本書是一線語文教師成長的真實寫照和教學經驗的總結。全書主要分為三章：第一章“我的語文人生”，主要記錄了從初上講臺到成長為陜西省教學名師，與語文結緣的教學生涯。第二章“語文教學理念”從“簡約、溫潤語文課堂的理念、取向和策略、路徑”等理論層面闡述了近年來作者對語文和語文教學的新認識。第三章“語文教學實踐”分別以教學設計、教學研究等形式結合實際教學案例呈現原生態的課堂教學和執教者的教學思想。本書是作者從教30多年的理論和實踐的教學教育經驗總結，表現了她熱愛教育事業，兢兢業業，躬耕課堂，不斷探
本書是面向中學生的高考語文輔導書籍，共有三個分冊——《核心專題》《實戰訓練》《答案解析》。《核心專題》按照專題分類，針對高考語文考試中所涉及的各類考點，每個專題都有導語引入，并分析近年考情，專題的主體部分是方法講解以及例題解析，其中不乏上清北教育研究院的原創題目。《實戰訓練》按照 50 天的訓練量劃分內容，題目出自歷年高考真題和各地模擬題，每一天的題型內容都有一定的編排思路，有利于鍛煉學生的答題思維和答題速度。《答案解析》是配套的答案匯編，配有詳細解析，內容清晰明
本書共有七章, 介紹了信息技術ICS教學模式基本理念, ICS教學模式的應用, 教師在ICS教學模式中的角色定位與實現路徑, ICS教學模式下學生特征和環境分析, ICS教學模式課例分析, ICS教學模式的應用效果。在ICS教學模式的指導下進行課堂教學, 可按照自主學習 (Independent learning)、合作探究 (cooperation inquiry) 和分享交流 (sharing interchange) 三步培養學生良好的學習習慣和學習能力。學生通過Independ
本書的主要研究內容是中小學STEM教育模式與案例研究。本書主要圍繞中小學“STEM教育模式”，從理論及案例兩個方面進行探討，由三部分組成，首先從總體上對STEM教育、核心素養進行了概述，介紹了整體優化教學策略、情境化策略、深度化策略、活動化策略、自主化策略等五種常見的教學策略。其次又介紹了常見的STEM教學模式，以及對如何結合教學設計的各個要素開展STEM教學設計進行了論述。最后提供了21個中小學STEM教學案例，每個案例均有詳細的教學設計方案，以及對方案的點評。
校本教研中，集體備課就是生成專業教學設計的平臺，我們著力于組織合作的進程、享受合作的成果、養成合作的習慣，合作帶領未來，合作開創共贏。校本開發就是圍繞學科核心素養，對知識、技能、問題、情境、活動、評價等進行有效重組，整合學科知識，聯結真實情境，組建有學校屬性的教研文化，促使教師生成基于設計的行動力。 想通大道理才能做好小事情，學校課題組秉承“樹德求真，懷遠務實”的辦學理念，以問題為導向，以理論研究、專業培訓、集體備課、推門聽課、觀課議課、技能大賽、課題助推、課程開發和成果提煉為路徑
本書在弘揚中華優秀傳統文化的背景下，較為系統地闡釋了中華優秀傳統文化進入中小學課堂的基本理論，深度分析了教科書中傳統文化的內容選擇與呈現方式、優秀傳統文化課程開發的流程與成效、教師在傳統文化教學創新中的可能作為。基于國內外典型案例，嘗試構建了優秀傳統文化進入課堂的多元路徑。本書緊密契合國家和時代發展需求，注重理論與實踐的融合、本土與國際的統一，為實現中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展提供了有益參考。
應用題是小學數學學習中的難點和考試中的易錯點。本書通過畫圖“建模”的方法，幫助小學階段的孩子理解題目，進而厘清題目中的各類數量關系，引導孩子把問題轉化為算式，快速解答各類應用題。 書中的章節分為兩大類：一是知識點講解及訓練，通過循序漸進的講解來培養孩子的圖形化思維，并輔以大量的思維訓練鞏固學習效果；二是STEAM項目，引入先進的項目制學習體驗，通過生動有趣的科學、工程或技術項目，訓練孩子利用圖形化思維來解決實際應用問題的能力。 《圖解數學思維訓練課：STEAM綜合訓練》面向小學階段的孩子，共分為
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