《網絡時代高校思政教育教學創新實踐探索》立足于思想政治教育的基本理論和作者多年從事高校思政課教育教學研究的實踐經驗積累，通過分析網絡時代高校思想政治教育特點、主要內容，以及網絡時代對高校思政教育的新要求，進一步闡述了網絡時代對高校思政教育教學產生的影響。本學術著作在網絡時代高校思政教育教學的理論研究的基礎上，從教學內容、教學資源、教學平臺、教育隊伍等層面探索了網絡時代高校思政教育教學創新的方法與路徑。希冀本書可以有效提高高校思政教育的水平和質量，促使學生身心健康發展，切實提高人才培養質量。
作為教師職前教育中的一門綜合性實踐課程，教師實習是教師教育機構培養合格師資的重要環節。本書著重對美國教師實習制度進行歷時性研究，從教育史的視角研究美國教師實習制度的發展歷程，研究對象包括師范學校建立前的教師實習、美國師范學校時代的教師實習、美國師范學院時期的教師實習、美國大學教育學院早期的教師實習和美國教學專業化和解制取向并存時期的教師實習。 本書對教師實習制度的本質、特性、作用等一系列問題進行了分析，探討了教師實習與其他教師教育課程的關系，對教師實習制度所涉及的一些基本理論問題進行了探索，以豐
無論是專業人士還是終身學習者，通往成功的道路已經改變。在智能時代，人們需要不斷學習，教育也不再局限于學校的院墻之內。但是，人們應該從何處獲得所需要的知識，以保持與時俱進、不斷成長呢?眾所周知，大學正在努力跟上時代的步伐，但其目前的教育模式往往存在脫離實際、學費高昂的問題，而且由于基礎設施落后、官僚主義盛行等問題而發展緩慢。這樣的教育模式顯然難以滿足個人和集體在學習和成長方面的需求。教育正面臨一場重大危機。這場危機是專業人士的機會，他們擁有許多人迫切需要的
中共中央辦公廳、國務院辦公廳發布的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，要求充分發揮思想政治理論課在立德樹人中的關鍵課程作用，循序漸進、螺旋上升地開設好大中小學思政課。本書是貴州師范大學馬克思主義學院教師多年教學改革的結晶，包括高校思想政治理論課的四門主干課程和《形勢與政策》課的教學改革，分別從教學改革理論探究教學改革實踐探索兩方面，對進一步推進思政課教學改革做了較為深入的思考。
在影響博士生培養質量的諸多因素中導師指導起最關鍵的作用,但擴招帶來師生關系沖突的增加是明顯的。本書基于過程視角對我國研究型大學的博士生培養質量進行系統研究。研究內容包括四個方面:導師師德 的內涵界定與導師指導過程;導師角色、人格特征、指導模式與指導風格;師生關系類型及其指導效果;師性關系測量指標體系建構。師生關系涉及個人間的親密聯結,常被視為黑箱"。本書以量化研究呈現師生關系的現狀和普遍存在的問題,以個案描述深入了解研究生對師生關系的理解和感受,可以為導師如何更有效指導提供反饋意見,為立德
人力資源作為高校發展的第一資源、第一要素和第一推動力，對推進世界一流大學和一流學科建設（以下簡稱雙一流建設）起著決定性作用。高校人力資源管理涉及人員招聘、選拔、聘用、考核、調配、職稱評審、離校、退休等全職業生涯管理，具有高度的系統性和復雜性。高校如何對人力資源進行卓有成效地建設，成為當下高校人力資源管理的重點研究內容之一。為實現高校人力資源管理的優化，本書從高校人力資源學科規劃、分類管理、分類評價、激勵機制、培訓與發展以及信息化建設等方面著手，運用科學方法，遵循人才發展規律，結合高校發展目
本書主要面向應用領域中的廣大實踐者和研究者 (或未來的研究者), 這些領域包括學校教育、寄宿制康復服務機構和職業培訓項目以及家庭環境等。近年來, 實踐和研究領域越來越重視對干預服務和項目在醫療、行為和教育情境下的有效執行。在這一背景下, 單一被試設計逐漸展現出其優勢。這本書向讀者提供了對單一被試設計的基本理解, 以及在評估日常工作效果時所需的實踐手段。本書包含了整個研究過程, 從研究進行的最初階段, 到研究實施的具體過程, 再到研究效果評估以及研究成果的最終發表, 并盡可能使用清晰、直
此類情形亙古未有�？v觀人類歷史，我們掌握的信息從未如此之豐富，享受知識和娛樂的空閑時間也從未如此之充裕。前人曾夢想：科學技術會給人類帶來解放。然而，夢想可能會演變為噩夢。信息浪潮帶來了各種觀點的廣泛碰撞與激蕩，“認知市場”的放松管制導致了嚴重后果：最糟的就是攫取我們最珍貴的瑰寶——注意力。在屏幕的誘惑下，我們沉迷于非理性的各類幻象。精心的設計讓心智被無謂的消耗，而心智正是決定人類未來的關鍵。這種令人不安的情形暴露出人類深層次的某些渴望。與我們自身本性對峙的時代到來了嗎？面對這種所謂的文
本書全面研究國內高校思政課程與課程思政協同育人的教育教學現狀，完整闡釋聯動協同的理論原理、目標定位、指導原則、方法策略及機制構建。通過全面評析國內院校思政課程與課程思政協同育人的教學現狀、歷史發展，深化研究高校思政課程與課程思政協同育人的基礎理論原理；探索思政課程和課程思政協同育人的實踐方法策略；從教育內容、教育方法、教育過程、教育難點、教育制度、教育檢驗等角度，全面研究建構思政課程與課程思政協同育人的要素體系機制。為思政課程與課程思政‘協同育人’聯動機制擬制理論與實踐藍本，在部分院校
★實戰派技術營銷人員 ★真實的需求場景 ★應對的妙手 什么才是真正的解決方案銷售？ 如何理順技術營銷和營銷技術的關系？ 不同場景下的大客戶拜訪技巧 為什么有時候客戶想讓效率低一點？ 怎樣用較小的投入就能做好展會推廣？ 怎樣讓“菜鳥”也能寫出好的文案？ 做懂銷售的技術
新書資訊 新書推薦