《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育（第六版）》主要介紹了學(xué)前兒童的生理解剖特點(diǎn)與保育、生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、疾病及其預(yù)防、心理衛(wèi)生與保育、日常生活環(huán)節(jié)保育、托幼機(jī)構(gòu)意外事故預(yù)防與急救、托幼機(jī)構(gòu)建筑設(shè)備衛(wèi)生等知識(shí)。 ¥26.52¥34折扣：7.80折 當(dāng)前庫(kù)存：1
本書(shū)為國(guó)家“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)教材，編寫(xiě)宗旨為夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、加強(qiáng)融合實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，造就臨床卓越醫(yī)師。內(nèi)容分為5篇和附錄。第一篇緒論，介紹了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的基本內(nèi)容。第二篇基本實(shí)驗(yàn)，意在提高學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的能力。第三篇融合實(shí)驗(yàn)，包括14個(gè)實(shí)驗(yàn)和15個(gè)病例。主要強(qiáng)調(diào)多學(xué)科知識(shí)點(diǎn)相融合，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、判斷和運(yùn)用知識(shí)的能力。第四篇為創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，包括12個(gè)實(shí)驗(yàn)，主要針對(duì)醫(yī)學(xué)尚待解決的問(wèn)題，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、自行設(shè)計(jì)、實(shí)
本套英文改編版教材是我社組織國(guó)內(nèi)一流的院士、學(xué)者，以國(guó)際著名出版公司美國(guó)McGraw-HillCo.優(yōu)秀醫(yī)學(xué)教材為基礎(chǔ)，以我國(guó)教育部頒布的教學(xué)大綱為依據(jù)為來(lái)華留學(xué)生及國(guó)內(nèi)雙語(yǔ)教學(xué)量身制作的全英文醫(yī)學(xué)授課教材。本套教材改編時(shí)充分考慮了學(xué)科發(fā)展及國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀，結(jié)合國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)教育和來(lái)華留學(xué)生來(lái)源國(guó)的教學(xué)需求。教材在注重課程體系完整性的同時(shí)，延續(xù)了學(xué)科內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。本書(shū)由科學(xué)出版社和美國(guó)McGraw-HillCo.合作出版。未經(jīng)出版者預(yù)先書(shū)面許可，不得以任何方式復(fù)制或抄襲本書(shū)的任何內(nèi)容；否
案例式教學(xué)主要是以各種病理過(guò)程和各系統(tǒng)病理生理學(xué)的臨床標(biāo)準(zhǔn)化病例為導(dǎo)向，將臨床病例適當(dāng)穿插于理論教學(xué)中，以增加理論課的直觀性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性。通過(guò)案例式教學(xué)方法的改革，在提出問(wèn)題和分析問(wèn)題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立起病理生理學(xué)是溝通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課，為臨床課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，將抽象的課堂理論簡(jiǎn)化為實(shí)際問(wèn)題，有助于課堂理論的理解和臨床應(yīng)用。
引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教學(xué)模式，將真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢(shì)。體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。符合教育部專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)認(rèn)證的需要，滿足早臨床、多臨床、反復(fù)臨床的要求。重視實(shí)踐，貼近崗位，配套教學(xué)大綱，緊跟研究生入學(xué)考試和國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試案例分析的命題方向。
本書(shū)主要涉及食物營(yíng)養(yǎng)、人體營(yíng)養(yǎng)、公共營(yíng)養(yǎng)三大領(lǐng)域。包括營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、不同健康人群的營(yíng)養(yǎng)膳食指南、健康人群的營(yíng)養(yǎng)教育與咨詢、人群常見(jiàn)慢性病的營(yíng)養(yǎng)干預(yù)四部分內(nèi)容。許多疾病的發(fā)生、預(yù)防、保健、康復(fù)與營(yíng)養(yǎng)都有密切的關(guān)系。通過(guò)營(yíng)養(yǎng)干預(yù)、營(yíng)養(yǎng)治療可以預(yù)防疾病，減輕癥狀，控制和穩(wěn)定病情，防止并發(fā)癥的發(fā)生與發(fā)展。通過(guò)合理營(yíng)養(yǎng)、平衡膳食和營(yíng)養(yǎng)治療與護(hù)理可達(dá)到促進(jìn)健康、促進(jìn)疾病康復(fù)的目的。
本書(shū)分中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合外科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)等14部分。
本書(shū)共五章，包括移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)、執(zhí)行過(guò)程的閉環(huán)管理、結(jié)構(gòu)化智能電子護(hù)理病歷、智能交班報(bào)告與患者交接、消毒供應(yīng)追溯系統(tǒng)等內(nèi)容。
本書(shū)共有14章，即緒論、精神障礙的基礎(chǔ)知識(shí)、精神科護(hù)理的基本技能、精神障礙的常見(jiàn)治療及護(hù)理、精神科常見(jiàn)的意外及防范、器質(zhì)性精神障礙患者的護(hù)理、精神分裂癥患者的護(hù)理、心境障礙患者的護(hù)理、神經(jīng)癥患者的護(hù)理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護(hù)理、心理因素相關(guān)生理障礙患者的護(hù)理、應(yīng)激相關(guān)障礙患者的護(hù)理、兒童少年期精神障礙患者的護(hù)理、精神障礙的預(yù)防與社區(qū)護(hù)理
本書(shū)分總論、各論、生藥鑒定技能訓(xùn)練和生藥鑒定經(jīng)驗(yàn)名詞術(shù)語(yǔ)四部分。總論主要講授生藥的四大鑒定方法、影響生藥質(zhì)量的因素、生藥資源的開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)等內(nèi)容，各論根據(jù)生藥不同藥用部位分類，共收載生藥300余種。生藥鑒定技能訓(xùn)練部分共設(shè)計(jì)了近20個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，體現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。
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