本書梳理了美國研究型大學學術創業興起的背景及其實踐發展，從學術創業的實體、基本形式和影響等方面系統總結了麻省理工學院和斯坦福大學學術創業模式，運用資源基礎理論分析了美國研究型大學學術創業的戰略資源與競爭優勢，運用“競爭力鉆石模型”理論探討了研究型大學與“128公路”和“硅谷”高技術產業集群的發展，比較了美國研究型大學學術創業模式的不同點和共同點，并在此基礎上提出了我國研究型大學發展學術創業的幾點啟示。
五四運動以后，在新文化運動和歐美新教育思潮的影響下，湖南第一師范借著思想解放的東風，成為教育改革的急先鋒。在以易培基為代表的校長支持下，一批親歷五四運動或經受五四思想啟蒙、勇于創新的青年教師，懷著教育救國的信念，抱著為國培才的決心，著眼于思想啟蒙和社會改造，從制度、課程、教法、學生自治以及男女“同學”等方面對湖南第一師范的舊教育進行徹底改造，以培養共和國家的新國民。湖南第一師范的教育改革及其成效，得到學界和社會的一致認同，上海《民國日報》以湖南第一師范“為湖南新教育的中心，足備全國教育
"本書分為六章，主要內容包括認識大學生職業生涯規劃、探索自我、探索職業世界、職業決策與生涯規劃設計、大學生職業素養提升、大學生就業管理。每章設有名人名言、案例導入、本章練習等模塊。詳細介紹了大學生職業生涯規劃的相關理論知識，并給出詳盡、具體的操作方法，力求幫助學生全面了解職業生涯規劃，并能運用相關知識對自己學業和職業進行科學規劃。 全書結構清晰，內容豐富，知識點由淺入深，有利于學生循序漸進地學習。本書可作為高等院校開展職業生涯規劃教育的教材，也可作為從事職業生涯規劃工作相關人員的參考用
本書是法律職業規劃啟蒙讀物，旨在為即將或初步進入職場的年輕法律人及考慮專業志愿的高中生提供全景式的法律擇業參考，通過深入解析法律人的各種職業可能性，引導莘莘學子拓寬法律擇業思維、以幸福為導向，尋求契合自身特質的職業。 全書基于高校法學專業學習背景，為法學專業學生的職業選擇提供指導，涵蓋了法律職業發展的16+N種可能，詳細介紹了內所、外所、法院、檢察院、公安、仲裁、公證、國際組織、學術科研、TMT、金融創投、生命科學、電子商務、法律培訓、法律科技、投行咨詢等職業選擇的具體內容與需要具備的素質，兼具
本書是《（新編）中國通史》纂修工程重要階段性成果，依據《（新編）中國通史》重大歷史理論問題研究報告對中華文明的闡述，按照文明成長歷程，以思想文化、精神文明為主線，突出“文明地標”，凸顯時代特色、世界意義，宣示中國特色文明定義，揭示中華文明生成發展的內在動力，明確中華文明的核心精神基因、現代元素和突出成就，展現中華文明和其他文明交流互動的歷史真相，昭示人類文明新形態的獨特品格和世界意義。本書敘事年代從文明起源一直到新時代。采用章節體，立足新時代歷史學研究、考古發現最新成果基礎，以時間順序
本書運用訪談和問卷調查等方法，對離崗創業政策在應用型高校的執行效果和影響因素進行實證調研與分析，以動力機制分析模型與框架為依據進行問卷編制，通過對應用型高校教師離崗創業動力不足進行歸因分析，探究應用型高校教師離崗創業動力不足的深層根源，探索激發教師離崗創業的動力機制，通過內外聯動動力激發，解決應用型高校教師離崗創業動力不足的問題。此外，本書考察了美國、英國創業型大學和德國應用技術型大學在學者企業家創業、科技成果轉化、創業服務組織建設以及產學研合作等方面的經驗，對我國應用型高校教師離崗創業在制度設
本書以思想政治教育者的典型代表高校輔導員為研究對象，綜合文本分析法、問卷調查法、行為實驗法，逐層探討其職業人格的概念結構、現狀特征、生成機理、作用機制及其對注意、記憶、解釋等認知過程的影響。本書首次從人格與認知心理層面深入闡釋了輔導員為何是，以及何以是學生的人生導師與知心朋友，不僅為輔導員素養的提升和思想政治教育工作隊伍的高質量發展提供理論支撐和實踐指引，也在一定程度上拓展了思想政治教育的研究領域和研究范式。
本書的研究視角是產品空間理論，研究主題為現階段開放條件下的中國紡織產業升級問題實質上是紡織產業競爭力可持續提升問題。具體來說，本書將物理學領域的復雜網絡分析法和計量經濟學分析法相結合，利用中國1962—2018年98種紡織產品的面板數據進行門檻回歸，試圖揭示紡織產業陷入全球價值鏈低端鎖定且發展后勁乏力的形成機制，從而為實現紡織產業可持續升級及高質量發展提供政策建議。本書的研究結論為中國紡織產業實現競爭力的可持續提升尋找全新的路徑具有重大戰略意義和實踐價值，
本書以地處我國中部地區的揚帆大學為案例，以高校貧困生認定政策實施中的事件性過程為切入點，以學校、輔導員、申請者以及學生評議人等參與主體為研究對象，深入闡釋參與主體的行動及其邏輯，進而揭示高校貧困生認定政策實踐何以實現。
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