本書將社會網絡、創業學習與創業警覺性理論相結合, 使用博弈論與實證研究方法, 對江蘇省高校創業大學生開展深度訪談和大規模調研, 在理論分析的基礎上探討大學生核心創業團隊的社會網絡特性、創業學習、創業環境對創業警覺性的影響關系, 并結合大學生公益創業這一新興創業領域, 對高校開展專創融合教育的實施路徑提出建議。
本書是一本中小學教育教學管理與實踐方面的學術著作，主要介紹了學校教學質量管理、文化建設管理、教學資源管理等方面的內容，對如何成為一名好教師，教師管理的內容和要求進行了闡述，并從班級管理、課堂管理、教師講課教學管理和開展科技課創新管理等方面論述了開展中小學教育教學的方法。本書既重視吸收以往的理論成果，也重視對最新的教育教學經驗的總結，更重視將成功的經驗、模式提升到理論的層次，并增強其落實到新的教育教學實踐中去的可行性，從而為各級各類學校實現課程改革、加強學校管理等提供了操作上的指導。本書
本書內容為作者吳先知所創作的教育理論及實踐成果等作品集。主要講述一名中學校長對教育的堅守與超越--江漢油田廣華中學吳先知校長用20多年的時間, 通過積極探索, 推出并踐行“雙生長教教育管理理念”, 以學生為中心, 老師為核心, 課堂為主陣地, 打造“學習共同體”, 致力將學生培養成有真摯的愛國情感、有強烈的承擔意識, 有終生學習的能力、有強大的內心世界, 適應未來需要的人才; 將教師培養成有激情、有涵養、有學識的專家型人才; 把學校辦成有特色、走內涵式發展道路的享譽全國的荊楚名校。多年
本書作為深入研究新時代高校思想政治理論課建設的專著, 從不同側面介紹了高校思想政治理論課目前的狀況以及存在的問題, 主要集中于新時代高校思想政治理論課的教學改革與研究, 針對新時代思想政治理論課重要論述、新時代高校思想政治理論課教學改革、新時代高校思想政治理論課教學方法、新媒體新技術與新時代高校思想政治理論課教學、新時代高校思想政治理論課教學內容、思政課程與課程思政協同育人六個研究方向進行論述和拓展, 并對如何辦好思想政治理論課進行探討。書稿深入淺出, 理論剖析深刻, 具有一定的研究意
本書為北京大學光華管理學院“沃土計劃”思想政治實踐課程近年來多支優秀團隊實踐報告重新梳理匯編的成果，由所見所聞升華至所思所想，這是光華管理學院學生社會實踐上升到理論高度的思想凝結，是北京大學學生思想政治實踐課程改革創新的突出成果，也是光華管理學院青年思想力智庫的一次集中亮相。 全書分為五大章節，分別為“鄉村振興與特色產業”“旅游業與經濟發展”“傳統行業轉型升級”“科技創新”“地方財政與金融發展”，內容直擊當前社會發展的重點領域和前沿問題，具有一定的理論研究與實踐推廣價值。作為思想政治實踐課程改革
本書共8 篇，分別對應“高等數學”“線性代數”“概率論與數理統計”“大學物理”“理論力學”“材料力學”“工程力學”“圖學”8 門公共基礎課，共計89 個課程思政實用教學案例。這些案例結合教學章節從案例主題、案例資料、結合章節、思政元素、課程思政教學目標、案例描述等方面進行了詳細的說明和展示，力求將政治信仰、理想信念、價值理念、道德情操等思政元素“潤物無聲”地融入公共基礎課教學，將顯性教育和隱性教育相統一，實現思想政治工作進教材、進課堂、入腦入心，展現了公共基礎課教師在教授知識與立德樹人方面所進行
本書通過“青年紅色筑夢之現實意義”“青年紅色筑夢之旅行動指引”“青年紅色筑夢之旅媒體報道”“青年紅色筑夢之旅活動實錄”“青年紅色筑夢之旅賽道紀事”“青年紅色筑夢之旅優秀案例”等六篇, 以記實的方式, 全面回顧記錄了五年來教育部開展“青年紅色筑夢之旅”活動和“青年紅色筑夢之旅”賽道基本情況, 真實還原了教育部在推進高校開展創新創業實踐教育所取得的成效。
本書從英語高考閱讀命題研究者和高中英語教學教師的身份開展語篇教學研究，是國內第一本嘗試綜合英語的語篇知識和測試知識指導老師和學生開展閱讀理解和完形填空精讀的書籍。本書選擇高考試題文本、英語課文文本和英語文學文本為研究載體，通過填詞解碼、語用協調、語篇銜接和連貫等方法多回合解釋語篇知識在高中英語閱讀理解和完形填空教學、試題命制、試題評價和答案編寫中應用。
數學是最依賴于刷題的學科，沒有一定的題量積累，不可能取得好成績，但盲目的題海戰術的"性價比”實在太低。提高數學成績最高效的做法就是，在科學的方法指導下，適量地刷題并學會總結。本書是"頭哥”十幾年一線高考數學教學經驗與智慧的結晶：把高中數學總結出149個知識點，441個次級知識點，47個二級結論，89個次級二級結論；做到"考什么，講什么”，精煉出193個高考必考點，配以558道經典例題講解，以精選的高考真題為習題（"答案與解析”單獨成冊）；在知識點與考點的講解中，加入了彩色的手寫體"頭哥筆記”，在
本書分十三個專題介紹了一些主要的古代經典。本書在原著的基礎上精心設置, 即有緊貼教材的注釋, 又有面向中考的“篇章訓練”“真題再現”, 還有既貼合教學又聯系生活的“閱讀指要”, 不僅方便學生加深對原著的理解, 深入挖掘其思想內涵, 還有能幫助學生提升學科素養, 提高綜合能力。《經典常談》一書, 寫作時間在1938到1942年間, 于1942年出版。當時朱自清在昆明西南聯合大學任教。這本小冊子分十三個專題介紹了一些主要的古代經典。本書在原著的基礎上精心設置, 即有緊貼教材的注釋, 又有面
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