本書講述檔案人員主動服務學校中心工作、服務師生員工，在平凡中創造非凡的先進典型和感人事跡；聚焦檔案人員“學批示見行動”的創新做法，展現近年來學校檔案事業發展所取得的成績和經驗，提出進一步推進檔案工作創新發展的意見和建議；展望學校檔案工作在新時代發展的廣闊前景。經專家評審小組評審、學校檔案工作委員會審定，評選出一等獎、二等獎，三等獎和優秀獎若干篇，現選取優秀論文集結成冊。
在經歷數字化浪潮沖擊、數字技術變革的影響后，傳統紙質書閱讀仍是各國民眾主要的閱讀方式，同時數字閱讀與其形成互補并穩定發展趨勢；各國閱讀推廣活動以政府為主導，廣泛吸納各行業協會、社會組織、基金會、其他社會機構多方協作參與，不斷促進各國閱讀推廣活動繁榮發展。本書是對目前數字技術大背景下各國全民閱讀情況進行的多方位立體研究，全書由“主報告”和“國別報告”兩部分構成。其中，“主報告”概述了國外全民閱讀活動現狀與經驗研究，從各國全民閱讀活動現狀、各國全民閱讀經驗特點、國外閱讀推廣活動對我國的啟示
本書以泰勒課程開發原理為理論基礎，通過拓展和修正泰勒課程開發分析框架，構建了“以學校為本的課程開發四象限”分析框架；以T省七所高校（A大學、B大學、C大學、D大學、E大學、F大學、G大學）為案例，運用質性取向的多個案比較法，基于訪談和文件數據，對T省高校如何開發創新創業教育校本課程，具體包括如何確定創新創業教育校本課程目標，如何選組創新創業教育校本課程內容，如何實施創新創業教育校本課程，如何評價創新創業教育校本課程，需要考慮和處置哪些重要要素及其關系，進行了厚描和歸納。
《我的身體，我做主：青少年性教育啟蒙》針對小學中低年級學生的特點，深入淺出地幫助其了解自己和
本書以全民健身的理論為基底，以全民健身的發展為導向，對全民健身在不同群體間的應用展開論述，介紹了全民健身的法律及政策，得讀者對全民健身的現狀及路徑有基本的了解；詳細論述了有關全民健身的運動方法，試圖厘清全民健身與學校、家庭、社區、農村體育之間的關系；具體分析了全民健身在生態體育方面的構建與實踐，為全民健身與全民健康的未來發展提出了建設性的指導意見；基于全民健身在中國的傳播情況，綜合闡述了不同地域、不同群體的人們對全民健身政策的解讀與實踐應用肪面的內容，進一步對全民健身的重要性進行了分析
本書以傳媒翻譯為重要基底，對多視角下的傳媒翻譯研究問題開展論述。開篇介紹了傳媒翻譯的概論，包括傳媒翻譯的定義、原則、過程等多個方面，引導讀者對傳媒翻譯有基本的認識和了解。詳細論述了新聞英語與翻譯理論、雜志翻譯理論、廣告翻譯理論以及影視翻譯理論，具體包括新聞標題翻譯、新聞導語翻譯、雜志封面報道翻譯、廣告翻譯的指導原則、影視翻譯的策略和方法等多個方面。
《閃爍的遺跡——文物搶救保護三十年》是北京民俗博物館館長、研究員曹彥生三十多年來所從事的文物保護工作的總結和梳理。 全書由三十多篇文章組成，講述了作者多年來保護文物甚至搶救文物的經歷和經驗。書中對全國唯一的國家文化產業創新實驗區北京市朝陽區的文物保護工作做了重點闡述，探索“以開發促文物保護”“以宣傳促文物利用”的工作模式，契合黨中央“讓文物活起來”的精神，仔細梳理朝陽區有效保護、合理利用文化遺產的成功經驗，有助于對文化遺產保護工作提供借鑒和參考。
本書在借鑒中外社會科學一般研究方法的基礎上，結合當代中國的政治、經濟、社會、文化、生態等因素，試圖建構一套學校社會工作領域的元理論體系，通過對專業研究認識論、方法論的系統論述，提出中國學校社會工作本土化知識構建的理論范式、研究視角、基本特征與基本功能，從而為該領域后續研究的開展提供了基本框架和理論指引。本書中的實務研究成果可為本土學校社會工作實務的拓展提供經驗參考。
萬事萬物皆有勢。勢就是信息，而信息是現代信息社會主要的生產要素之一。同樣，管理也離不開信息，信息是管理系統演化和發展的主要動力。本書從勢的起源和內涵出發，分析了勢科學和信息動力學的普適性和科學性，然后研究了基于信息的管理原理，對信息量和信息勢、絕對信息和相對信息進行了辨別，根據信息作用機制分析了勢增原理的基本邏輯，研究了信息勢作用的張量求解，對管理和諧的對稱性和群論模型進行了研究。接著又探討了管理的對稱性機制，對組織的六維信息勢進行了分析，探析了基于管理信息勢的分工與創新等方面的問題，
隨著城市化進程不斷加快，流動人口遷移家庭化趨勢日益凸顯，我國流動學前兒童規模龐大。早期教育照顧服務對流動學前兒童健康成長至關重要，我國流動學前兒童教育照顧服務面臨如下挑戰：家庭自我支持能力脆弱、托育機構與幼兒園教育照顧服務供應不足、社區和社會組織支持不足，以及流動學前兒童語言、情緒、行為、社會性發展不良等。為滿足流動學前兒童生存發展需要，應加大對流動學前兒童教育照顧的政策關注與服務關懷，以兒童與家庭為本，托育機構、幼兒園、社區、社會組織尤其是社會工作機構為服務實體，兒童教育照顧福利政策
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