本書(shū)基于最新的考古學(xué)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，闡述了中國(guó)和日本的米酒、美洲的玉米啤酒、非洲的小米及高粱飲料等是如何被創(chuàng)造出來(lái)和傳播的，探究酒類飲料在醫(yī)學(xué)、宗教象征、藝術(shù)靈感及社會(huì)關(guān)系等方面乃至人類自身發(fā)展過(guò)程中的作用，進(jìn)而尋找其與人類文化關(guān)聯(lián)的線索。
你是否為日復(fù)一日的打工生活而感到厭倦？想象一下：從早到晚，時(shí)間由自己掌控，項(xiàng)目自己說(shuō)了算還能賺得盆滿缽滿，是不是很愉快？這本書(shū)告訴你，通過(guò)開(kāi)啟一人商業(yè)模式，這是可以輕松實(shí)現(xiàn)的！一人商業(yè)模式和傳統(tǒng)商業(yè)模式相比，有什么特征呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是一人商業(yè)模式更自由、更靈活。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，已經(jīng)有越來(lái)越多的人選擇這條路，而且這條路越走越寬。書(shū)中通過(guò)豐富而生動(dòng)的案例，引導(dǎo)你進(jìn)行自我價(jià)值探尋，定位個(gè)人商業(yè)方向，并詳細(xì)講解如何捕捉互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)口，利用新媒體平臺(tái)和電商平臺(tái)實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)。書(shū)中還涵蓋了自媒體
本書(shū)從橫、縱兩個(gè)維度透視康有為的經(jīng)學(xué)革新。橫向維度上，以歷時(shí)性的方式，對(duì)康氏經(jīng)學(xué)革新的背景、動(dòng)因、目標(biāo)、過(guò)程、措施與結(jié)果進(jìn)行充分揭示；縱向維度上，通過(guò)對(duì)比康有為經(jīng)學(xué)與傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)的差異與共性，把握康氏經(jīng)學(xué)的革命性所在。本書(shū)從重建經(jīng)學(xué)的普遍主義為視角出發(fā)，以康有為的經(jīng)學(xué)作為研究主體，將康有為的經(jīng)學(xué)革新置于經(jīng)學(xué)史與時(shí)代問(wèn)題的雙重脈絡(luò)之中，從經(jīng)學(xué)的性質(zhì)、功用、歷史變遷及其所遭遇的問(wèn)題著手，認(rèn)識(shí)康有為經(jīng)學(xué)改革的價(jià)值與意義、問(wèn)題與局限，力圖對(duì)康有為一生學(xué)術(shù)進(jìn)行貫通性、整體性的理解，尤其是對(duì)康有為學(xué)術(shù)
本書(shū)以“弘揚(yáng)中華文化，傳承民族美德”為宗旨，以全人教育(健全品格教育)與全息教育(內(nèi)容包括經(jīng)、史、子、集四部經(jīng)典之學(xué))為特色，促進(jìn)青少年對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)與傳承，幫助青少年的思想品格塑造。
本書(shū)以委托代理為基礎(chǔ), 以審計(jì)一般為背景, 以人性假設(shè)和審計(jì)主題作為貫穿全書(shū)的主線, 系統(tǒng)闡釋了八個(gè)基本審計(jì)問(wèn)題。第一, 為什么需要審計(jì)? 第二, 審計(jì)是什么? 第三, 審計(jì)誰(shuí)? 第四, 誰(shuí)來(lái)審計(jì)? 這第五, 審計(jì)什么? 第六, 期望審計(jì)干什么? 第七, 如何審計(jì)? 第八, 審計(jì)作為一個(gè)系統(tǒng), 與系統(tǒng)環(huán)境是什么關(guān)系等。
談風(fēng)格不如談配色。《室內(nèi)色彩搭配全書(shū)》是一本原創(chuàng)、超實(shí)用的配色工具書(shū)和靈感手冊(cè),帶你輕松玩轉(zhuǎn)室內(nèi)配色。 與以往的色彩書(shū)不同，本書(shū)作者從過(guò)去近3000個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)例中總結(jié)、提煉出家居配色法則和方法論。創(chuàng)新性講解四種素色系搭配方案和玩轉(zhuǎn)彩色的方法，書(shū)中有豐富的實(shí)景案例，并給出了CMYK+RGB雙色值、配色比例，以及更為多樣的色卡推薦，方便讀者拿來(lái)就用，直接抄作業(yè)。閱讀本書(shū)，可以快速提升讀者的配色力。此外，隨書(shū)附贈(zèng)了客餐廳電子版配色方案，拓展思路，激發(fā)無(wú)限設(shè)計(jì)靈感。 翻開(kāi)這本書(shū)，
本書(shū)以打造陽(yáng)臺(tái)花園為切入點(diǎn)，共分為七章：Di一章介紹陽(yáng)臺(tái)花園的規(guī)劃布局，包括了解陽(yáng)臺(tái)的基礎(chǔ)條件和對(duì)陽(yáng)臺(tái)進(jìn)行功能區(qū)的劃分；Di二章介紹陽(yáng)臺(tái)花園的風(fēng)格，包括如何確定使用風(fēng)格的原則，以及各種常見(jiàn)風(fēng)格的特點(diǎn)和打造方法；第三章介紹如何選擇適合陽(yáng)臺(tái)花園的植物，包括多年生植物、一年生植物、常綠植物、落葉植物、觀花植物和觀葉植物等；第四章介紹植物的擺放原則，分別闡述組團(tuán)式和花架式的擺放原則，并結(jié)合案例進(jìn)行展示；第五章介紹如何選擇不同的花盆，比如從不同尺寸和材料出發(fā)，選取合適的花盆；第六章和第七章分別介
本書(shū)是上海炎黃文化研究會(huì)建會(huì)三十周年慶的作品合集，內(nèi)容涉及回憶錄、學(xué)術(shù)文選、會(huì)刊總目錄、宣講團(tuán)文集、文化活動(dòng)集錦。文集由上海炎黃文化研究會(huì)主編，收錄三十年間炎黃文化研究會(huì)的研究成果、講座活動(dòng)、書(shū)畫作品等，展示上海炎黃會(huì)的精神風(fēng)貌和卓越成就。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷久彌新，研究會(huì)中的楊劍龍、廖大偉等學(xué)者教授為傳承優(yōu)秀文化而積極研究，友好單位復(fù)旦大學(xué)、華師大等各高校和文廣局等文化單位也為傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而積極籌措活動(dòng)。全書(shū)共計(jì)一百萬(wàn)字左右，匯集了研究會(huì)的會(huì)史和文化活動(dòng)成果，以慶祝研究會(huì)建會(huì)三十周
教育部公布的首批8個(gè)“智慧教育示范區(qū)”，包括北京市東城區(qū)、山西省運(yùn)城市、上海市閔行區(qū)、湖北省武漢市、湖南省長(zhǎng)沙市、廣東省廣州市、四川省成都市武侯區(qū)、河北省雄安新區(qū)。 廣州市智慧陽(yáng)光評(píng)價(jià)教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革是廣州市教育重點(diǎn)研究項(xiàng)目之一。這本書(shū)展示廣州市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合改革的經(jīng)驗(yàn)和成果。以廣州市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革研究為背景，全方位回顧了廣州市在教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的探索和實(shí)施，再現(xiàn)探索歷程、評(píng)價(jià)體系構(gòu)建、測(cè)評(píng)技術(shù)特點(diǎn)、評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用的生動(dòng)案例。 該書(shū)的出版，是廣州教育對(duì)習(xí)近平總書(shū)記
本書(shū)是紹興魯迅紀(jì)念館負(fù)責(zé)主編的學(xué)術(shù)出版物，收錄了魯迅研究方面的學(xué)術(shù)文章，包括“魯迅思想作品研究”“史海鉤沉””“館藏一斑”“魯迅活動(dòng)采擷”“與魯迅相關(guān)的人物像傳”“魯迅作品教與學(xué)”“三味雜談”等主題。這些文章不僅從魯迅作品本身出發(fā)，運(yùn)用文學(xué)理論，細(xì)讀文本，挖掘作品背后豐富的文化內(nèi)涵；而且還圍繞魯迅身邊人物和生活場(chǎng)景，再現(xiàn)作者寫作時(shí)的歷史環(huán)境和時(shí)代風(fēng)貌。可以說(shuō)，這些文章的學(xué)術(shù)價(jià)值很高，對(duì)海內(nèi)外魯迅研究者和愛(ài)好者有重要的參考意義。
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