本書結(jié)合新時(shí)代學(xué)校美育政策要求，以推動(dòng)學(xué)校戲劇美育為著力點(diǎn)，聚焦戲劇社團(tuán)在學(xué)校戲劇活動(dòng)中的功能性體現(xiàn)與能動(dòng)性挖掘，力圖借助戲劇社團(tuán)這一載體在推動(dòng)戲劇美育落地實(shí)施的同時(shí)，同步推動(dòng)以戲劇為切入點(diǎn)的一、二、三課堂聯(lián)動(dòng)建設(shè)。具體從劇團(tuán)定位、劇團(tuán)名稱、指導(dǎo)教師、劇團(tuán)架構(gòu)、劇團(tuán)章程、排演場(chǎng)地、首演劇目、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、成員遴選、活動(dòng)時(shí)間等十大維度展開小學(xué)戲劇社團(tuán)的建設(shè)實(shí)踐指南，進(jìn)而從積極參與各類賽事、用情挖掘區(qū)域文化、注重代表劇目沉淀、扎實(shí)立足學(xué)校定位、創(chuàng)新探索課程融合、支持培養(yǎng)指導(dǎo)教師、銳意爭(zhēng)取劇場(chǎng)建
本書基于小學(xué)音樂(lè)教師致力“器樂(lè)進(jìn)課堂”的教學(xué)實(shí)踐，探索并歸納可復(fù)制的、可推廣的教學(xué)模式和可借鑒的特色課程文本；使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)作品，包括學(xué)唱歌曲、聽賞音樂(lè)的過(guò)程中，既學(xué)會(huì)固定音高樂(lè)器的演奏技能，又借助樂(lè)器的功能豐富音樂(lè)感受、深化音樂(lè)體驗(yàn)，輔助學(xué)生從聽、唱、奏、創(chuàng)等多方面提升音樂(lè)能力與素養(yǎng)。
小學(xué)生英語(yǔ)閱讀100篇（高級(jí)）是一套兒童晨讀的圖書，旨在培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力。全套書按照學(xué)習(xí)水平，通過(guò)有趣的故事閱讀來(lái)鞏固單詞和語(yǔ)句運(yùn)用，增強(qiáng)語(yǔ)感。文中配有清晰有趣的插圖，既能夠幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，又可以激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。
本書收錄的22篇文章是北京大學(xué)招生辦公室從近幾年北大新生的大量應(yīng)征稿件中精選的佳作。在本書中，每位學(xué)生聚焦一個(gè)學(xué)科，全方位地分享了該學(xué)科的學(xué)習(xí)思路、備考技巧、提分策略、競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)等。本書內(nèi)容非常全面，涵蓋“如何高效刷數(shù)學(xué)題”“如何背英語(yǔ)單詞”“如何寫好議論文”“如何組織文綜答題語(yǔ)言”等各種學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)用技巧，旨在幫助中學(xué)生找對(duì)學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。 本書共分為五章，具體為：語(yǔ)文篇，數(shù)學(xué)篇，英語(yǔ)篇，文綜篇，理綜篇。中學(xué)生們可以根據(jù)書中北大學(xué)子分享的各科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照個(gè)人實(shí)際，形成適合自己的學(xué)習(xí)秘籍
楊俊杰，上海市市西中學(xué)高級(jí)教師。本書聚焦高中文言文批判性思維教學(xué)的實(shí)踐探索，將近10年來(lái)在文言文批判性思維教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)提煉總結(jié)，匯編成冊(cè)。本書由上下兩部分組成。上半部分聚焦理論闡述，主要是在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，提出自己對(duì)文言文批判性思維教學(xué)的一些理念做法。下半部分是本書的重點(diǎn)，主要將11份教學(xué)案例以課堂實(shí)錄（片段）的方式融入在教學(xué)論文寫作中，并進(jìn)行歸納總結(jié)。在完整呈現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的情況下，集中詳實(shí)闡述作者對(duì)高中文言文批判性思維教學(xué)的理解和認(rèn)知，具有一定的實(shí)操性。文章包括了備課中
1．求精求細(xì) 以點(diǎn)帶面
在本書的編寫過(guò)程中，我們不追求對(duì)整個(gè)高中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的面面俱到，而是追求以點(diǎn)帶面，舉一反三．我們盡可能地將具有共同知識(shí)特點(diǎn)或有相似解題方法的問(wèn)題集結(jié)在同一講中，并盡最大可能地由淺入深，由表及里．例題的設(shè)置主要針對(duì)考生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升，每一道例題都具有較低的起點(diǎn)、較高的落點(diǎn)、較寬的跨度．習(xí)題的配置也不求齊求全，而求突出大閱讀量及對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)用，同時(shí)習(xí)題也盡可能提供詳細(xì)的解答，以方便考生高效備考．
在每一講中
本書采用“理論-設(shè)計(jì)-實(shí)踐”的研究思路，意在秉承教學(xué)評(píng)一致性的基礎(chǔ)上，對(duì)單元教學(xué)案例進(jìn)行研究，通過(guò)理論分析和具體案例分析，探索單元課程教學(xué)的有效性。本書對(duì)單元整體教學(xué)進(jìn)行結(jié)果分析，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)反饋結(jié)果通過(guò)EXCEL等軟件，分析與評(píng)測(cè)授課的有效性。本書通過(guò)文獻(xiàn)分析，再結(jié)合教科書分析，確定了研究方向。通過(guò)內(nèi)容分析法對(duì)內(nèi)容進(jìn)行客觀量化分析，并分析了知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，以便在整體教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的一致性。
全書分總論、思想政治理論課的性質(zhì)和任務(wù)、思想政治理論課教學(xué)的基本要求和規(guī)律、思想政治理論課的教學(xué)理念和方法、思想政治理論課研究的主要問(wèn)題、思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估等六個(gè)專題對(duì)思想政治理論課進(jìn)行了深入的研究。思想政治理論課教學(xué)與研究是馬克思主義理論博士研究生核心課程，同時(shí)也是該專業(yè)博碩士研究生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程系統(tǒng)研究思想政治理論課的本質(zhì)屬性、設(shè)置目的和內(nèi)容要點(diǎn)，深刻揭示思想政治理論課教育教學(xué)的基本規(guī)律和內(nèi)在要求，培養(yǎng)從事高校思想政治理論課教學(xué)與研究的核心能力與素養(yǎng)。
本書共八章，分別介紹了大學(xué)生使命教育研究背景、大學(xué)生使命教育的相關(guān)概述、大學(xué)生使命教育存在的問(wèn)題、大學(xué)生使命教育的基礎(chǔ)、大學(xué)生使命感的形成、大學(xué)生使命教育理念與模式探究、大學(xué)生使命教育實(shí)施策略、大學(xué)生使命教育的未來(lái)發(fā)展方向。
本書論述了在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)空間的思想碰撞、輿論宣傳、陣地爭(zhēng)奪，已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育面臨的重要現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)同輩群體作為大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間生存的共同體，對(duì)大學(xué)生道德認(rèn)知、求知途徑、安全意識(shí)、價(jià)值觀念等方面產(chǎn)性重要影響。本書按照大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)同輩群體思想政治教育的理論研究一影響因素分析一 存在問(wèn)題及 原因一改進(jìn)對(duì)策 的總體思路，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)同輩群體思想政治教育進(jìn)行系統(tǒng)地梳理與論證。通過(guò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)同輩群體思想政治教育的研究，以潛移默化的方式融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)同輩群體成員的心里，真正起到弘揚(yáng)
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