本書告訴我們，通過創(chuàng)造自己的生命故事，我們得以認(rèn)識自己，理解自己的人生歷程和發(fā)展走向，并最終找到自己的生命意義。生命故事的發(fā)展貫穿我們的一生，從嬰兒咿呀到垂垂老矣。每個人在不同階段都有自己的發(fā)展使命，我們不必追隨社會時鐘埋頭往前趕，屏蔽自己內(nèi)心的需求。只要完成每個階段的發(fā)展任務(wù)，我們就能在回顧自己的生命故事時，相信自己創(chuàng)造的是一份有價值的禮物。
我們常說“趨利避害”是人的天性，但其實人們在生活中對于一件事有不同的關(guān)注點：有的人熱切追求成功，希望不斷提升自己，避免錯失機會；有的人警覺地把避免失敗放在首位，希望盡量減少失誤，維持事情的原樣。作者將這兩種取向稱為“進取型動機導(dǎo)向”和“防御型動機導(dǎo)向”，他們多年的研究表明，兩種導(dǎo)向模式的人在工作、人際關(guān)系、決策等諸多方面都存在差異，而一個人的導(dǎo)向模式在其成長過程中不斷發(fā)展而來，受其與父母、同輩的交流方式的影響。他們進而指出，沒有哪一種導(dǎo)向模式是更好的，兩者各有利弊，真正重要的是人際交往
每個人都向往成功、幸福的人生，但我們往往被一些看似真切的謊言所誤導(dǎo)，比如：每件事都很重要，你可以同時處理多件事，你應(yīng)該過上有規(guī)律的生活，成功需要鋼鐵般的意志力，達到工作與生活之間的平衡。其實，這些想法只會讓我們離成功越來越遠。加里凱勒和杰帕帕森在《最重要的事，只有一件》中用生動、真實的例子對上述想法的錯誤之處進行了闡釋，例如，他指出成功不是需要強大的意志力，而是需要規(guī)律訓(xùn)練，做對的那件事，將其變成習(xí)慣。作者指出，確定優(yōu)先事務(wù)是成功的關(guān)鍵。優(yōu)先事務(wù)只有一件，而且你要立
閱讀障礙抑制個體認(rèn)知發(fā)展。總結(jié)近百年關(guān)于閱讀障礙的研究發(fā)現(xiàn)，閱讀障礙的成因依舊存在爭議。研究者達成共識的是視覺因素在閱讀障礙的成因中起著非常重要的作用，其中視覺擁擠效應(yīng)作用尤其明顯。基于拼音文字的研究發(fā)現(xiàn)，閱讀障礙兒童受視覺擁擠效應(yīng)的影響比正常兒童大。與拼音文字不同，漢語是由漢字與漢字緊密排列組成的密集文本，讀者閱讀時需要依賴更多的視覺認(rèn)知資源。因此，漢語閱讀中視覺擁擠效應(yīng)是否更強，漢語閱讀障礙兒童受視覺擁擠的影響是否更大？視覺擁擠效應(yīng)是否也是漢語閱讀障礙的成因呢？漢語閱讀障礙的研究才剛起步，其
現(xiàn)實生活中有很多的團體，比如學(xué)習(xí)小組、讀書會、成長營、非營利組織、政治組織、團隊、企事業(yè)單位等，人們起初懷著飽滿的熱情加入團體中，想獲得知識、技能或者心理的成長，而團體在不知不覺中發(fā)展出了特定的團體文化、影響力和問題，但團體中發(fā)生的事情往往讓參與者失望或震驚。 這是一本關(guān)于參與團體的個人如何保護自己免受群體生活的最糟糕方面影響的書，這本書的很多例子都取自治療性社區(qū)中出現(xiàn)的小群體、大群體和多群體系統(tǒng)的財富。作者借鑒了其他團體動力學(xué)方面的著作，尤其是比昂、杰奎斯、門齊斯·萊思等，他的獨特
本書是自控力領(lǐng)域的集大成之作，不僅涵蓋了作者二十余年的自控力研究精華，而且還包括了過去幾十年里全球自控力領(lǐng)域的主要研究成果，詳細介紹了自控力背后的科學(xué)原理，并提供了科學(xué)有效的自控力提升策略及大量生動有趣的自控力提升案例。本書通俗易懂，適合想了解自控力、提升自控力或研究自控力的人士，以及想幫助孩子提升自控力的家長閱讀。正如作者所言，本書將幫助你提升自控力，并適度享樂，從而擁有一個平衡而美好的人生。
本書從生活中常見的情緒觸發(fā)點出發(fā)，試圖以溫暖的筆觸，多角度、深層次地剖析情緒的重要性、情緒產(chǎn)生的原因，以及如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對內(nèi)心的負(fù)面情緒，旨在幫助讀者更好地認(rèn)識情緒、發(fā)現(xiàn)情緒、控制情緒，實現(xiàn)情商上的進一步提升。
優(yōu)秀的人從來不被情緒左右，一個掌控了自己情緒的人，才能更好地掌控自己的人生。翻閱此書，希望我們每個人都能找到丟失的情緒鑰匙，做情緒的主人，更陽光、更積極地面對生活。
本書送給敏感的你!幫助你從負(fù)面情緒中掙脫出來，讓自己不再被他人所影響，保護好自己，遠離不快樂的人際關(guān)系。迄今為止，本書作者曾經(jīng)給2000多名高敏感人士提供過咨詢服務(wù)并給出解決方案。本書以心理學(xué)知識為基礎(chǔ)，利用漫畫進行圖解，讓讀者能毫無壓力地閱讀。本書不僅適用于高敏感人群，也適用于那些深感生活艱辛的人。書中通過64種簡單易懂的思考方式與自我療愈方法，幫助讀者解決了常見的困擾與煩惱。
《批評意識》是一部關(guān)于日內(nèi)瓦學(xué)派的“全景及宣言”式的杰作。全書分為兩部分，《上編》評述了包括波德萊爾、普魯斯特、巴什拉、布朗肖、薩特、羅蘭·巴特在內(nèi)的十五位批評家的批評實踐，展示出批評意識運行的機制。《下編》則講述了批評意識的方法論。兩部分相輔相成，從具體到抽象，從個別到一般，闡明了日內(nèi)瓦學(xué)派的批評方法與原則。
要想學(xué)習(xí)好，首先需要抓住學(xué)習(xí)的本質(zhì)—記憶。無論背單詞、解題目、掌握知識點，大腦都是在形成記憶。本質(zhì)上，學(xué)習(xí)的過程就是記憶形成的過程。但記憶絕對不是簡單的死記硬背，也不是記憶法的生搬硬套，而是一種遵循認(rèn)知學(xué)、腦科學(xué)的科學(xué)行為。在記憶領(lǐng)域中，我們首推德國心理學(xué)家赫爾曼·艾賓浩斯。我們把他發(fā)現(xiàn)和驗證的記憶規(guī)律應(yīng)用到學(xué)習(xí)上，就得到了一套高效的學(xué)習(xí)方法。本書致力于讓更多的同學(xué)從艾賓浩斯學(xué)習(xí)法中受益，從而實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的效果。全書分為8章，首先揭示了學(xué)習(xí)的本質(zhì)—記憶，并從腦科學(xué)和認(rèn)知學(xué)的角度，講解記
新書資訊 新書推薦