本書系統(tǒng)闡述了水下考古學的概念、研究領(lǐng)域、學科關(guān)系、國內(nèi)外水下考古發(fā)展簡史等理論問題，以及考古潛水、水下考古調(diào)查、發(fā)掘、水下文物保護、水下文化遺產(chǎn)管理等專門的技術(shù)與方法問題，同時還介紹了國內(nèi)外水下考古實踐案例、海上絲綢之路考古發(fā)現(xiàn)與研究、中國古代航海與造船簡史、海洋貿(mào)易陶瓷四個專題研究。本書是中國學者編寫的第一本水下考古學著作，它充分吸收了國內(nèi)外水下考古學理論、技術(shù)與方法的**成就，又結(jié)合了我國水下考古30多年發(fā)展的歷史積淀和**成果，在考古學、歷史學、海洋學等相關(guān)領(lǐng)域具有重要的學術(shù)地位。
本書是由中國考古學會絲綢之路考古專業(yè)委員會、西北大學文化遺產(chǎn)學院和寧夏文物考古研究所聯(lián)合出版的系列輯刊，計劃每年出版2輯。以介紹絲綢之路考古、歷史、文化研究的學術(shù)論文，以及相關(guān)的學術(shù)著作書評為主要內(nèi)容。本輯收錄論文9篇，書評2篇。
本書作者在運用歷史學、考古學、人類學、社會學等相關(guān)學科的基礎(chǔ)上以南唐的建立、興盛、衰亡為主線，以南唐的經(jīng)濟、文化、制度、社會生活為框架運用大量新發(fā)現(xiàn)的考古資料、族譜家譜、墓志碑銘等資料，對南唐的經(jīng)濟文化和社會生活等方面做了許多有益的研究和探索，以突出南唐在經(jīng)濟、文化、制度、軍事、社會生活等方面對歷史的貢獻。
本書共分為14章，闡述了CT、MRI、超聲診斷基礎(chǔ)，以及各常見疾病的影像學和超聲檢查與診斷。介紹了各常見疾病的臨床表現(xiàn)、影像學檢查方法、病理生理基礎(chǔ)、影像學征象、診斷與鑒別診斷等內(nèi)容。
本書內(nèi)容主要介紹了中國科學院和中國工程院80位院士成長歷程，從院士們的成長歷程中閃發(fā)出來的愛黨愛國熱情，刻苦學習奮力拼搏，掌握先進的科學技術(shù)，不僅提高了自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，還在各自的領(lǐng)域中取得了驕人的業(yè)績，為我國科技技術(shù)勇攀世界高峰貢獻自己的青春和熱血，他們的事跡對鼓勵當代青少年努力學習、立德樹人，具有深厚的教育意義和社會價值。已列入“十四五”時期國家重點出版項目的“院士風采錄”叢書，以院士自述文稿配以學術(shù)簡介和適量插圖構(gòu)建，力圖勾勒院士們的精神風貌、人格魅力、摯愛科學、造福人類的追求，以及真善美
世界名校哥倫比亞大學為什么重視人文課？歐美名牌大學為何重視人文教育？柏拉圖、亞里士多德的哲學思想對于現(xiàn)代人有什么意義？谷歌、亞馬遜等知名企業(yè)為什么非常重視員工的“人文素養(yǎng)”？什么是人文？人文，就是關(guān)于人的學問。西方的人文教育，在文藝復興運動時期就已興起。人文教育強調(diào)全面發(fā)展，視人格完善為終極目的，培養(yǎng)人的全面適應能力、創(chuàng)造能力以及高度責任感與健全的人格。所以，西方名牌大學一直非常重視培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，而美國哥倫比亞大學的人文教育又是其中最出色的院校之一。作者中村聰一便用現(xiàn)代角度記錄和解
“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化少兒繪本大系”是一套為5-8歲中國兒童打造的，由中華傳統(tǒng)美德、中華經(jīng)典故事、中華文化名人、中華文明成就、中華文化常識、中華人文地理六大板塊組成的傳統(tǒng)文化繪本，首輯計劃推出100冊。項目邀請中國最具影響力的學者、作家、畫家，為孩子們提煉傳統(tǒng)文化的時代價值，幫助他們建立完整的“中華文化觀”，向他們系統(tǒng)講述應知應會的傳統(tǒng)文化知識、展示中國傳統(tǒng)美學，為中國兒童在三觀形成的基礎(chǔ)時期提供中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚滋養(yǎng)。《菊花香過重陽》是中華文化常識板塊中的一冊，通過講述桓景和費長房的
本書內(nèi)容包括：國色天香富貴花、出水芙蓉見高潔、菊殘猶有傲霜枝、室有蘭花不炷香、暗香浮動月黃昏、歲寒方知松高潔、雅士不可居無竹、梧桐葉落天下秋、百花競放入畫圖、累累珍果寓吉祥等。
本書內(nèi)容包括：飛龍在天風雨順、雄獅威武兆喜慶、麒麟之出寓太平、天馬行空顯神威、猿猴變幻逞神通、三羊(陽)開泰大吉祥、鹿能長壽寓福祿、神牛勤勉喜牧童、吉祥玉兔人寵愛、五福臨門翔蝙蝠等。
本書從哲學詮釋學和中西史學比較的角度，對中西古典時代著名的傳記史學家司馬遷與普魯塔克進行比較認識的可能性和合理性進行了論證。此外，本書又從古今相通、中西互鑒的旨趣揭示了司馬遷與普魯塔克在歷史觀、人文觀和軼事觀三個維度的異同，以及對兩者在中西傳記史學領(lǐng)域取得突出成就的社會歷史原因進行分析。本書認為對司馬遷與普魯塔克傳記史學觀念的比較研究，不但具有歷史意義，也具有重要的現(xiàn)實意義。總之，本書的突出特點是在古典時代的中與西、哲學與歷史、敘事史與傳記史學的相互關(guān)聯(lián)中，探求中西傳記史學的特點，并在司馬遷和普
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