本書通過豐富的電路圖例，采用彩色圖解與視頻教學(xué)相結(jié)合的方式，全面展示了各種照明電路、供配電電路、電動機控制電路、PLC及變頻器控制電路、機電設(shè)備控制電路的電路結(jié)構(gòu)、實物接線方法與識圖技巧。書中案例豐富，包含大量電工領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的典型電路。書中對每一個電路實例都配置了視頻講解，零基礎(chǔ)的讀者也能輕松看懂各種電路圖，全面提升電工技能。本書可供電工初學(xué)者、電工電子技術(shù)人員學(xué)習(xí)使用，也可供職業(yè)院校師生參考。
本書分享了12個AI攝影工具+130組案例指令+157個實用干貨內(nèi)容+179集教學(xué)視頻+210個素材效果文件+550張精美插圖+12000多個AI繪畫關(guān)鍵詞贈送，助你一本書輕松成為AI攝影與后期高手！本書通過理論+實例的形式，全面介紹了使用剪映、豆包、通義千問、文心一言、文心一格、騰訊智影、美圖秀秀、剪映Dreamina、Midjourney、DALL·E 3以及Stable Diffusion等AI工具，輕松生成令人驚艷的AI作品；掌握相機指令、構(gòu)圖指令、光線色調(diào)指令和風(fēng)格渲染指令等核
本教材第三版曾獲首屆全國教材建設(shè)獎全國優(yōu)秀教材二等獎。 本教材是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、職業(yè)教育國家在線精品課程配套教材，也是山東省在線精品課程配套教材。 本教材貫徹落實黨的二十大精神和黨的二十屆三中全會精神，堅持立德樹人，德技并修，以2024年7月1日起施行的《中華人民共和國會計法》《企業(yè)會計準(zhǔn)則》等最新財稅法規(guī)為編寫依據(jù)，并將初級會計專業(yè)技術(shù)資格考試最新內(nèi)容融入其中，以“愛國敬業(yè)、誠信嚴(yán)謹(jǐn)、廉潔守法”為德育主線，以“夯實財務(wù)會計知識、錘煉會計操作技能、培養(yǎng)學(xué)生會
《平原》是一本當(dāng)代長篇小說，由澳大利亞當(dāng)代作家杰拉爾德·默南所著。講述一位導(dǎo)演來到澳大利亞的內(nèi)陸平原，籌備拍攝電影的故事。他在籌備拍攝期間，除了在贊助人之間徘徊，也對“平原”這一概念進(jìn)行了探索與思考。平原上的家庭，他們的土地、歷史、文化和神話，以及冒險進(jìn)入他們的世界的人的故事，無所不包。澳大利亞繁華的城市都集中在臨海，所以內(nèi)陸平原呈現(xiàn)出獨特的樣貌。主角以生活、隨感、研究、記錄的方式，多層次地書寫了這一特別的地方，兼具哲思與詩意。
本書主要面向全國應(yīng)用型大學(xué)法學(xué)專業(yè)學(xué)生，旨在讓學(xué)生學(xué)會結(jié)合各部門法知識，根據(jù)法律事實，準(zhǔn)確適用法律，將所學(xué)的知識運用到法律實踐活動中，寫作合法合規(guī)的高質(zhì)量法律文書。
2024年，零售業(yè)刮起了“胖東來式旋風(fēng)”——為什么別的超市門可羅雀，胖東來卻人滿為患？為什么大家逛別的超市在意的是性價比，到了胖東來卻不是那么關(guān)注價簽？為什么消費者、員工、供應(yīng)商甚至同行都在夸胖東來？它到底有什么神奇之處？
本書從企業(yè)內(nèi)、外部管理兩個視角剖析胖東來的經(jīng)營智慧，企業(yè)外部管理的人（顧客）、貨（商品）、場（場景）是胖東來呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象，企業(yè)內(nèi)部管理的人（員工）、貨（制度）、場（文化）是支撐胖東來現(xiàn)象的底層邏輯。把企業(yè)管理拆解成這精簡的六個維度后，管
《學(xué)生·醫(yī)生·先生三生有幸》由我國眼科教授，博士生導(dǎo)師楊培增所著。作者在眾多老師指導(dǎo)下，成為眼科醫(yī)生、碩士和博士研究生導(dǎo)師。書中講述他從醫(yī)幾十年來，幫助無數(shù)病人重見光明，挽救了國內(nèi)外數(shù)以萬計葡萄膜炎患者視力，還為我國培養(yǎng)大批�？漆t(yī)生和研究人才。他在人生道路上不斷思索感悟，將關(guān)于生命、醫(yī)患關(guān)系等體會記錄下來，通過平實敘述自己的經(jīng)歷和感悟，展現(xiàn) 大醫(yī)精誠 的精神，拉近與讀者距離，讓讀者真切感受到作者對 三生 角色的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。內(nèi)容呈現(xiàn)質(zhì)樸而真誠，字里行間滿是對生命的
本書著眼可持續(xù)發(fā)展的趨勢，職業(yè)本科教育作為職業(yè)教育的本科層次和本科教育的職業(yè)教育類型，是完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要突破口。因此，明確職業(yè)本科功能定位，構(gòu)建特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，成為當(dāng)前亟需探索的重大理論和實踐課題�；诖�，本書內(nèi)容涵蓋現(xiàn)代職業(yè)教育的改革發(fā)展，現(xiàn)代職業(yè)教育體系，大學(xué)功能、職能與大學(xué)生觀念研究，職業(yè)本科院校的職能定位與高質(zhì)量發(fā)展，職業(yè)本科教育的功能與保障，職業(yè)本科的專業(yè)、學(xué)科與課程建設(shè)研究。旨在針對現(xiàn)代職業(yè)教育體系下的職業(yè)本科發(fā)展情況，從積極的角度出發(fā)，探索其教育創(chuàng)新面向更深
\"對培根的著名訪談有兩次，1991—1992年本書作者、法國藝術(shù)史學(xué)者米歇爾·阿辛博所做的訪談即是其一。阿辛博的訪談進(jìn)行了三次，1992年培根意外因病去世，后續(xù)的訪談計劃因而擱淺。時年，培根已經(jīng)83歲。這是他生前最后一次訪談，可以看作是他對自己一生的總結(jié)，也是他留給后人的一份“遺囑”。話語簡淡，近時親密，遠(yuǎn)時斷語涵蓋乾坤。談自己，金句迭出；談他人，滿目繁華。訪談內(nèi)容包括：一是培根的藝術(shù)世界，包括培根的藝術(shù)理念與繪畫實踐，例如三聯(lián)畫、肖像畫等；其他畫家對培根的影響，從契馬布埃到米開朗琪
本書以數(shù)智時代為背景，以我國普通髙等學(xué)校本科以上層次的大學(xué)生在數(shù)字生活/學(xué)習(xí)/實踐/創(chuàng)新中存在的現(xiàn)實問題為導(dǎo)向，以從技能到素養(yǎng)再到數(shù)字素養(yǎng)的發(fā)展演變?yōu)檠芯恐骶�，以傳媒類專業(yè)大學(xué)生為研究對象，從實證視角通過對全國1058名大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)水平的調(diào)研，不僅客觀呈現(xiàn)了大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的水平現(xiàn)狀與差異性，而且深層次揭示了大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的影響因素與條件組態(tài)，并提出了“個體-家庭-高校-社會” 的培育合力是大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)養(yǎng)成和踐行的最佳路徑。
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