本書首先對(duì)中國20世紀(jì)80年代以來的教育消費(fèi)文獻(xiàn)進(jìn)行回顧，對(duì)中國高校非學(xué)歷教育消費(fèi)評(píng)價(jià)的宏觀政策環(huán)境展開分析；其次，分析教育的消費(fèi)性質(zhì)及消費(fèi)行為特征，對(duì)教育消費(fèi)作出相關(guān)界定；再次，構(gòu)建中國高校非學(xué)歷教育消費(fèi)評(píng)價(jià)框架，分析中國高校非學(xué)歷教育消費(fèi)評(píng)價(jià)必要性及標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)中國高校非學(xué)歷教育消費(fèi)進(jìn)行具體評(píng)價(jià)；最后，提出中國高校非學(xué)歷教育消費(fèi)評(píng)價(jià)的政策建議。另外，本書還總結(jié)了作者近年來對(duì)中國高校非學(xué)歷教育及其消費(fèi)的系列思考。
《高質(zhì)量發(fā)展研究報(bào)告2024》分為實(shí)踐創(chuàng)新篇和理論創(chuàng)新篇。實(shí)踐創(chuàng)新篇選取7個(gè)地區(qū)及企業(yè)作為案例，分析2023年各地高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新做法，理論創(chuàng)新篇?jiǎng)t從科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈安全水平、鄉(xiāng)村振興實(shí)踐等角度對(duì)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行理論研究。本書的基本特點(diǎn)：一是圍繞黨的二十大報(bào)告和二十屆三中全會(huì)關(guān)于高質(zhì)量發(fā)展與中國式現(xiàn)代化這個(gè)中心進(jìn)行選題和布局；二是堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，并堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。
本書立足于《資本論》及其手稿，在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判的視域中，突出真正的正義是生產(chǎn)正義而不是分配正義或權(quán)利正義，只有徹底變革資本主義的生產(chǎn)方式，才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)正義。馬克思正義理論具有反思和批判資本主義的明確立場(chǎng)，為透視和解決當(dāng)代諸多社會(huì)問題提供了重要的思想資源。研究馬克思的正義理論，有助于澄清當(dāng)代自由主義者和分析馬克思主義者對(duì)馬克思正義理論的誤識(shí)，從而作出積極回應(yīng)；有助于在與古典自由主義和古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的比較視域中彰顯馬克思正義理論的革命性與超越性，確定馬克思正義理論在政治哲學(xué)史中的位置；有助于從
本書以社會(huì)問題為視角，重點(diǎn)介紹了當(dāng)前中外學(xué)者關(guān)于環(huán)境問題的社會(huì)影響、社會(huì)成因與社會(huì)應(yīng)對(duì)的代表性理論。主要包括寂靜的春天、受害結(jié)構(gòu)論、受益圈·受苦圈、環(huán)境正義、公地悲劇、生產(chǎn)跑步機(jī)、環(huán)境問題的社會(huì)轉(zhuǎn)型論、生態(tài)危機(jī)的歷史文化論、生態(tài)現(xiàn)代化、生活環(huán)境主義、共域之治等重要理論。本書的一個(gè)顯著特點(diǎn)是在重點(diǎn)闡釋相關(guān)理論內(nèi)容的同時(shí)，對(duì)理論形成的學(xué)術(shù)脈絡(luò)、社會(huì)背景及人物生平展開細(xì)致分析，以幫助讀者更好地理解和把握理論的來龍去脈。本書是一本獨(dú)具特色的環(huán)境社會(huì)學(xué)教材，適合社會(huì)學(xué)及相關(guān)專業(yè)本科生、
本書立足于實(shí)踐唯物主義視角，探討了馬克思?xì)v史規(guī)律觀與整個(gè)唯物史觀理論體系的關(guān)系，論證了馬克思?xì)v史規(guī)律觀在唯物史觀中的基礎(chǔ)性地位，概述了馬克思關(guān)于歷史規(guī)律的存在方式、主要特征、把握方式以及歷史規(guī)律的實(shí)現(xiàn)機(jī)制等基本內(nèi)容，闡釋了理解歷史規(guī)律與人的能動(dòng)性活動(dòng)關(guān)系的實(shí)踐思路，并對(duì)馬克思之后關(guān)于歷史規(guī)律的爭(zhēng)論進(jìn)行了簡(jiǎn)單評(píng)述。
本選題是針對(duì)學(xué)生勞動(dòng)法學(xué)習(xí)的案例研習(xí)教程，旨在提升學(xué)生自主解決案例問題的能力。本選題對(duì)12個(gè)改編自德國聯(lián)邦勞動(dòng)法院原始判決的案例進(jìn)行深入分析，內(nèi)容覆蓋了勞動(dòng)法的核心問題，如勞動(dòng)合同的訂立與解釋、工作時(shí)間規(guī)定、勞動(dòng)關(guān)系解除，以及歧視與平等待遇等。本選題對(duì)每個(gè)案例都提供了詳細(xì)的分析和解答，幫助學(xué)生深入理解勞動(dòng)法的論證結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握案件事實(shí)的基礎(chǔ)上思考相關(guān)法條，從而促進(jìn)他們對(duì)勞動(dòng)法知識(shí)的全面理解。本選題不僅專注于個(gè)體勞動(dòng)法案例，還涉及企業(yè)組織法的相關(guān)內(nèi)容，是勞動(dòng)法基礎(chǔ)課程的極佳補(bǔ)充。基
本書站在法治國家、法治政府、法治社會(huì)建設(shè)整體視角，以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，提出并論證新時(shí)代下法治國家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)的路徑，并圍繞建設(shè)路徑匹配一體建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)、載體、保障等科學(xué)設(shè)計(jì)，為貫徹全面依法治國重大戰(zhàn)略，促使面向2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo)，提出可行的方案，助推國家治理能力和治理體系現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。具體而言，本書由導(dǎo)論和五章構(gòu)成，分別是：法治一體建設(shè)的邏輯、法治一體建設(shè)的探索、法治一體建設(shè)的標(biāo)志、法治一體建設(shè)的路徑、法治一體建設(shè)的保障。作者堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原
本書討論了人們用語言系統(tǒng)作為交際工具從事交際活動(dòng)的特點(diǎn)、參與因素、交際的過程，總結(jié)和評(píng)價(jià)了人類交際模式的三個(gè)主要模式，提出了話語理解是語言與認(rèn)知推理互動(dòng)的觀點(diǎn)。
本書對(duì)中國發(fā)展指數(shù)(2008)的編制結(jié)果進(jìn)行了分析，揭示了我國當(dāng)前區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平分布及其動(dòng)態(tài)變化的特征，特別對(duì)我國當(dāng)前居民健康水平的特點(diǎn)、我國構(gòu)建和諧社會(huì)過程中的民生問題、金融危機(jī)下我國的市場(chǎng)化問題和我國當(dāng)前的輿情測(cè)量等問題進(jìn)行了討論。
本書通過理性的同化與異化分析, 研究了西方資本主義興起與衰落的內(nèi)在機(jī)理, 對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)行解構(gòu)。作者認(rèn)為, 西方資本主義興起的過程就是理性同化的過程, 但是西方資本主義在興起過程中就埋下了理性異化的禍根, 隨著理性同化的完成, 理性異化的力量逐漸顯現(xiàn)和擴(kuò)大, 并導(dǎo)致一系列矛盾和沖突。在此基礎(chǔ)上, 得出西方資本主義正在走向衰落的結(jié)論。
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