本書在研究和借鑒馬克思主義基本原理、思想政治教育等理論基礎上，界定中國特色社會主義理論認同的內涵，分析高等職業院校大學生中國特色社會主義理論認同教育的機理。通過問卷調查，收集云班課等教學平臺的大數據來觀察大學生在思政課教學中的參與度以及認知情況，描述大學生中國特色社會主義理論認同的總體狀況，分析存在的問題。通過構建結構方程和Logistic模型，測算多種因素對“理論認同”教育的影響效應，提出強化高職院校大學生中國特色社會主義理論認同教育的對策和建議。
為推進落實立德樹人的根本任務，深入貫徹習近平總書記把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人的重要論述，本書結合新工科背景下對創新型人才培養的要求，對電子信息工程專業開設的主干專業課程進行了課程思政元素挖掘和教學方法設計。本書精選了電路基礎、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、高頻電子線路、信號與系統、通信原理、電磁場與電磁波、微機原理與接口技術、數字信號處理等九門主干專業課程的思政教學設計案例，給出了相應課程的知識與能力培養目標、思政元素以及具體思政教學設計過程。
本書內容包括：歷史學專業思政的建設經驗與未來方向；邊疆史地課程思政的內容及有效路徑研究一一以“邊疆歷史地理研究”課程為中心；基于PBL教學的專業選修課“文化地理學”課程思政教學實踐研究；課程思政視野下“中國歷史文選”的教學改革一一以廣西民族大學為例等。
課程思政是當前高等教育中思想政治教育課程改革中的創新模式，它強調在思想政治理論課以外的課程中融入思想政治教育。自2014年，上海逐步形成"課程思政"理念，并選取上海部分高校進行試點，發掘專業課程思想政治教育資源。上海師范大學就是試點高校之一。本案例以上海師范大學化學與材料學院在探索為化學化工類課程思政建設為例，精選20篇案例，總結上師大在課程思政建設工作的經驗，并以管窺豹，給相關化工類課程以及其他課程提供借鑒。
本書共六章內容，第一章為導論，主要從三個方面對新時期高校思想政治教育基本知識進行了論述，分別是高校思想政治教育概述、高校思想政治教育理論基礎、新時期高校思想政治教育面臨的挑戰；本書第二章為新時期高校思想政治教育實踐教學概述分別從三個方面進行闡述，依次是新時期高校思想政治教育實踐教學的內涵和目的、新時期高校思想政治教育實踐教學的功能和價值、新時期高校思想政治教育實踐教學體系構建；本書第三章為新時期高校思想政治教育教學現狀分析，依次從新時期高校思想政治教育工作的意義、新時期高校思想政治教育教學困境、
本書圍繞高校思政“金課”建設的邏輯理論與實施路徑展開了研究, 從高校思政“金課”的內涵出發介紹了打造高校思政“金課”的途徑及創新發展等方面, 通過對高校思想政治課的價值、現狀、面臨的挑戰和困難等方面的分析, 提出了高校思政“金課”的重要性, 提出了如何打造思政“金課”及高校思政“金課”教學方法的運用, 并根據教學實踐, 對高校思政“金課”中多種資源應用、高校思政“金課”育人體系的建設、教師的發展等提出合理建議, 強調了信息技術對于思政“金課”的驅動作用, 旨在為相關讀者提供參考。
本書從對高校思想政治教育理論課教學現狀及優化分析入手, 提出了高校思想政治教育理論課教師隊伍的建設路徑, 通過對“互聯網+”時代高校思想政治教育理論課實踐教學創新方面的介紹, 分析了高校思想政治教育理論課教學的現實困境, 并且提出了高校思想政治教育理論課教學的改革策略, 根據高校思想政治教育理論課教師能力需求, 對高校思想政治教育理論課教師隊伍的優化提出合理建議, 同時主張慕課、VR技術以及翻轉課堂在高校思想政治實踐教學中的創新應用。
本書從高校思政課程教學的現狀研究、課程教學模式的創新改革、新時代高校思政課程實踐教學運行機制的構建等內容入手, 依次介紹高校思政課程的發展和相關理論、必要性及價值, 又從高校思政課程學生主體性的發揮、思政課程教學現狀出發, 并結合教學實際, 提出了高校思政課程“智慧教學”的創新研究, 通過高校思政課程與“學生骨干宣講法”模式的結合方案以及高校思政課程STEMP教學設計等教學模式方法的引入, 為高校思政課程實踐教學運行機制理論分析、現狀考量以及構建提出合理建議。
本書以新常態為背景, 分別從新常態概述、新常態下高校思想理論課教學改革理論借鑒及教學方法和模式的改革與創新幾個方面分析, 客觀、全面地解讀了新常態下高校思想政治教育的內涵與特征、政策演變, 根據新常態下思想政治理論課教學改革的發展前景和途徑, 突出體現了高校思想政治理論課因時、因勢、因事革新的必要性。并根據高校思想政治理論課考試改革現狀的分析, 提出開放多元過程式考試模式研究與實踐, 完善教學評價的本質與功能、基本要求等建議。具有一定的借鑒意義。
本書共五章，內容包括：大學生思政教育概述、大學生思想政治教育的理論依據、新時代大學生的特點與成長規律、新時代大學生思想政治教育的現狀、新時代大學生思想政治教育的路徑。具體內容包括：大學生思想政治教育的基本內涵、大學生思想政治教育的地位作用等。
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