本書系統(tǒng)地介紹了生命倫理學(xué)的基本理論及國內(nèi)外研究近期新進展。本書內(nèi)容全面，典型案例與生命倫理學(xué)理論相結(jié)合，文筆流暢，深入淺出，引人入勝，是一部很好的生命倫理學(xué)教材。本書版入選北京市高等教育精品教材立項項目。
還沒有人能像E.布魯斯·戈爾茨坦（E. Bruce Goldstein）博士這樣，將認(rèn)知心理學(xué)的研究與現(xiàn)實生活聯(lián)系得如此緊密。本書從認(rèn)知心理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的基礎(chǔ)知識入手，詳細(xì)介紹了知覺、注意、記憶、概念知識、表象、語言、問題解決與創(chuàng)造性以及判斷、決策和推理等領(lǐng)域的研究，將經(jīng)典研究范式與前沿研究有機地結(jié)合，全面呈現(xiàn)了認(rèn)知心理學(xué)這一富有魅力的學(xué)科。 本書新版著重呈現(xiàn)了神經(jīng)心理學(xué)、神經(jīng)成像和認(rèn)知理論方面的新進展，對鏡像神經(jīng)元、默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)、腦結(jié)構(gòu)和功能連接以及程序性記憶和語義記
《道德經(jīng)詩解》以簡潔明了的方式，將道德經(jīng)的深意內(nèi)涵表達(dá)了出來。此書會讓學(xué)校孩子們讀起來朗朗上口，從此喜愛《道德經(jīng)》，愛讀《道德經(jīng)》，并且能給他們今后的人生指明方向。此書字?jǐn)?shù)不多，便于記憶，便于攜帶。如能大力推廣，不論是為人父母、學(xué)生幼童、政府公務(wù)員或者企業(yè)管理者，都能從中找到智慧的源泉。
《呂氏春秋》是戰(zhàn)國末年秦國丞相呂不韋組織門客們集體編纂的雜家著作，又名《呂覽》。 《呂氏春秋》中尊崇道家思想，肯定老子的順應(yīng)客觀思想，但舍棄其中較為消極的成分。同時，融合儒、墨、法、兵眾家之長，形成涵蓋政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、道德、軍事各方面的理論體系。呂不韋組織編纂《萬卷樓國學(xué)經(jīng)典（珍藏版）：呂氏春秋》的目的在于綜合百家之長，總結(jié)歷史經(jīng)驗，為此后秦國的統(tǒng)治提供長久的方略。 著名史學(xué)家司馬遷將《呂覽》與《周易》《春秋》《離騷》等并列，表示了他對《萬卷樓國學(xué)經(jīng)典（珍
本書分為三部分，分別命名為“經(jīng)歷篇”“誨人篇”和“成長篇”，文末附有《論語》全文，以便讀者對照研讀。 經(jīng)歷篇寫圣人一生的經(jīng)歷，讓我們對孔子其人其事做全面細(xì)致的了解；誨人篇敘述圣人教授弟子的故事，具體到弟子其人，可以說教育的智慧富含其中；成長篇講解圣人學(xué)樂一生的收獲，包括學(xué)習(xí)認(rèn)知、體道悟道、立德樹人、言行禮儀等。雖道不盡圣人的“言性與天道”，但也可窺豹一斑，圣人的睿智之心、仁愛之心、賢德之心、堅韌之心、期許之心，輝耀千古！
《王船山畫傳》從王船山出生到病逝的生命時間為經(jīng)，以王船山先生生平所到之地、所做之事為緯，全面系統(tǒng)而直觀地展示王船山曲折坎坷而偉大的一生。《王船山畫傳》作者歷經(jīng)二十多年，在寫作《王船山傳》一書時，沿著王船山的行蹤采訪知情人，積累了大量文字圖片資料，現(xiàn)經(jīng)梳理，形成3萬多字、340余幅圖片、80余篇文章的《王船山畫傳》一書。 全書圖文并茂，在先生誕辰四百年之際編輯出版，無疑對紀(jì)念船山誕辰、弘揚船山文化意義重大而深遠(yuǎn)。
本書內(nèi)容包括：頭經(jīng)；主祭經(jīng)；轉(zhuǎn)場經(jīng)；立幡桿經(jīng)；請祖師經(jīng)；解救冤魂經(jīng)；祭桌經(jīng)；拜客經(jīng)；祭銅鼓經(jīng)；叫禮經(jīng)。
《價值多元時代的價值共識達(dá)成研究》（書稿）是基于博士論文《價值共識何以可能》基礎(chǔ)上經(jīng)過修改完善而編輯整理的書稿，是近五年來對價值哲學(xué)研究的心得。價值問題是人們關(guān)注和探討較多的話題，是解決政治、經(jīng)濟、文化等問題繞不開的問題，而價值本身也是一個很復(fù)雜的問題，需要進行深入論證分析。價值共識是時代和社會發(fā)展中各方的重要關(guān)切，本質(zhì)上要解決的是主體間的利益交往問題，是和主體的利益需要直接相關(guān)的。主體的目的、需要、欲望、情感、能力等因素是其內(nèi)在影響因素，而主體又包含著個體、共同體和類等不同層次。要協(xié)調(diào)
溫尼科特的成熟過程理論描述并概念化了生命發(fā)展過程中每個階段所固有的不同任務(wù)、成就和困難。作為一種實用指南，它讓我們理解各種健康現(xiàn)象，并探查各種早期的情緒性困難。 這一理論不僅對于精神分析師和心理治療師很好有用，而且對那些力求促進孩子個人發(fā)展的父母，那些會影響個體情緒發(fā)展的專業(yè)人士，以及那些制定精神健康領(lǐng)域的各種預(yù)防工作和政策的人同樣有用。
《心理學(xué)基礎(chǔ)（師范類）/高校轉(zhuǎn)型發(fā)展系列教材》是為了配合我國《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實施辦法（暫行）》《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)的意見》《教師教育振興行動計劃（2018-2022）》《教育現(xiàn)代化2035》等文件精神，著力推進教師教育人才培養(yǎng)模式的改革，構(gòu)建教師教育人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系而推出的。《心理學(xué)基礎(chǔ)（師范類）/高校轉(zhuǎn)型發(fā)展系列教材》對心理學(xué)公共課教學(xué)內(nèi)容、編排體例予以調(diào)整，以普通心理學(xué)基本理論為基礎(chǔ)，整合了教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、品德心理學(xué)、社會心理學(xué)和心理衛(wèi)生
新書資訊 新書推薦