如今，“焦慮”一詞越來越被我們頻繁地提及，已成為社會情緒詞典中的關(guān)鍵詞之一。焦慮是我們生而為人不可避免的部分，焦慮既是一種正�，F(xiàn)象，也是一些心理障礙的焦點(diǎn)。 在競爭日益激烈、養(yǎng)育日益精細(xì)化的今日，兒童的焦慮問題也越來越引發(fā)人們的關(guān)注。心理學(xué)家、臨床醫(yī)生、發(fā)展科學(xué)家和神經(jīng)科學(xué)家都在提出新的理解。目前對于兒童焦慮的理解存在不少爭議，其中一個批評的聲音認(rèn)為，現(xiàn)今對兒童焦慮的理解是基于對成年人焦慮的理解而形成的。但其實(shí)，兒童焦慮與成年人焦慮可能有著很大的差異，而且我們對兒童的焦慮仍有許多尚未解決
在我國新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的時代背景下，城區(qū)流動兒童心理發(fā)展與教育融入問題是當(dāng)今學(xué)界的研究熱點(diǎn)。作者運(yùn)用生態(tài)心理學(xué)、積極心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科理論和方法，從理論和實(shí)證層面分析和驗(yàn)證了城區(qū)流動兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)及相關(guān)影響因素，從政府、社會、學(xué)校、家庭等外部環(huán)境要素和主觀策略角度系統(tǒng)揭示其內(nèi)部作用機(jī)制，為構(gòu)建多元主體參
只有滿足了內(nèi)心對自主、勝任和聯(lián)結(jié)的基本心理需要，人們才能產(chǎn)生內(nèi)在動機(jī)，才能保持對學(xué)習(xí)和工作的興趣，過上真正自主和幸福的生活。本書立足于對內(nèi)在動機(jī)的研究和探討，旨在告訴現(xiàn)實(shí)生活中的我們，幸福來自真正的自主，并告訴我們?nèi)绾巫詣幼园l(fā)地去做一些事情，而不是被外在的東西所強(qiáng)迫、驅(qū)使。當(dāng)我們主動產(chǎn)生動機(jī)，帶著好奇心與樂趣去學(xué)習(xí)、工作和生活時，我們才能真正感受到自主和快樂。
本書以史上那些風(fēng)云人物的處事得失，開啟對當(dāng)前職場人生的多維思考。周公為什么被后世稱為圣人？文治武功的蘇秦白起為什么結(jié)局慘淡？魏征真的是一味硬剛的直臣嗎？為什么說范仲淹是懂經(jīng)濟(jì)學(xué)的干臣？劉備的感情牌為什么說是雙刃劍？項(xiàng)羽和劉邦的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有什么區(qū)別？還有您可能不太了解的主父偃、王恭、馮道、袁了凡……那些在史上曾經(jīng)譜寫風(fēng)云的人物，他們做對了什么、又遇到了什么問題？請看本書作者對上述問題娓娓道來。本書作者的主業(yè)是講管理、講職場，但是他越來越發(fā)現(xiàn)，很多問題是出在底層的認(rèn)知和觀念上，如果僅僅講方法、講技術(shù)其
本書以《四分律》《十誦律》《僧祇律》《五分律》《鼻奈耶》等五部中古律部漢譯佛經(jīng)為研究對象，從微觀的角度展示中古律部漢譯佛經(jīng)的詞匯特點(diǎn)，描寫和分析其中的詞匯現(xiàn)象，重點(diǎn)對詞形類聚、方俗口語詞和疑難詞等進(jìn)行了探討，對漢語詞匯史研究和律部佛典文獻(xiàn)整理有重要的參考價值。
不確定性時代，人們希望用人格測試了解自己，輔助自己的工作和生活。在諸多人格測試中，大九型人格理論獨(dú)樹一幟：準(zhǔn)確度更高、入門容易、整個系統(tǒng)博大精深。目前市面上關(guān)于大九型人格系統(tǒng)的著作，以九型人格為主，幾乎沒有介紹三副型的。這并非因?yàn)槿毙蜎]有價值，而是對這一體系研究透徹、能深入淺出的為讀者講透的作者不多。裴宇晶老師致力于大九型人格系統(tǒng)的研究及推廣，桃李滿天下。經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐，首次將三副型系統(tǒng)性的介紹給中國讀者。期待讀者能通過《本能性格》一書，了解自己在生存、快樂與關(guān)系三個本能的傾向類型，為自
現(xiàn)代社會正在深刻地改變我們的生活和工作方式，對所有人，尤其是女性，提出了更專業(yè)的要求。那么，如何在專業(yè)的世界中勝出呢？本書對這個問題進(jìn)行了初步探索，從心力、情緒、關(guān)系、思考、輸出、輸入維度，探討：如何向內(nèi)生長，擁有強(qiáng)大的心力？如何破解情緒的多面性，成為情緒的主人？如何修煉心智模式，建立幸福關(guān)系？如何打破局限，訓(xùn)練思考能力？如何高效輸出，通過語寫進(jìn)行自我革新？如何有效輸入，喚醒潛能？ 對希望在當(dāng)下專業(yè)的世界中尋求破局，加速自我成長的人來說，本書極具啟發(fā)性。
本書是中國財(cái)商教育創(chuàng)始人湯小明專注研究財(cái)商教育16年的成果。書中回答了當(dāng)今社會追求財(cái)富的年輕人最關(guān)心的兩個問題：一是為什么很多人想掙錢卻掙不到錢，二是為什么有的人掙到了錢卻仍感覺不幸福。作者將多年的創(chuàng)富理論總結(jié)和無數(shù)實(shí)踐案例融會貫通，形成這本適合普通人的創(chuàng)富實(shí)踐工具書。
在人生有限公司，把自己變成稀缺資產(chǎn)！ 因?yàn)樵谒械耐顿Y項(xiàng)目中，最值得投資的就是自己的腦袋：智慧是唯一他人無法搶走的財(cái)富，不會被偷走也不會被征稅，完完全全屬于自己！ 換句話說，一個人最大的資產(chǎn)就是「自己」！ 何思平發(fā)現(xiàn)身邊的年輕人，很需要一些指引，就把自己的收獲分享成了這本書——堅(jiān)持寫作27年 、從嚴(yán)重口吃到演講冠軍、 遍歷搜狐/優(yōu)酷網(wǎng)總監(jiān) 、創(chuàng)業(yè)第一年賺取第一個百萬、3年創(chuàng)業(yè)營收破4億——并總結(jié)出了生命立方體的概念，從認(rèn)知、實(shí)踐和精力管理三個角度切入，講述如何投資自己，將自己變成稀缺資產(chǎn)的故
本書為國家社科基金后期資助項(xiàng)目，基于元倫理學(xué)和道德心理學(xué)的視角，本書對規(guī)范性問題進(jìn)行了深入分析，對規(guī)范性在人類心理的發(fā)生模式進(jìn)行了本質(zhì)性的追問，在道德哲學(xué)的基本原理層面清晰地展示了實(shí)踐行動的理由規(guī)范性的實(shí)質(zhì)。本書在分析了規(guī)范性、行動理由、合理性、規(guī)范性判斷等基本概念的基礎(chǔ)上，提供了有關(guān)我們?nèi)粘Ｉ畹囊?guī)范性現(xiàn)象的本質(zhì)性探討，從元倫理的層面表明了道德規(guī)范性的本質(zhì)在于人性心理機(jī)制的展現(xiàn)。在厘清這些基本概念的基礎(chǔ)上，本書進(jìn)一步系統(tǒng)地分析了康德主義、休謨主義和后果主義等道德理論在規(guī)范性問題上的爭
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